南京樂博樂博UARO編碼機器人培訓(xùn)內(nèi)容是什么?學(xué)習(xí)機器人從制作到控制的過程，是一個綜合教育過程。孩子可以按照自己的想象，設(shè)計組裝機器人，給機器人編排適當(dāng)?shù)某绦颍ㄟ^這種教育能更好的進行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問題等綜合能力。

自從機器人、編程等新興課程進入中小學(xué)教育以來，越來越多的家長開始關(guān)注兒童培養(yǎng)這一能力的重要性，尤其是編程能力是否能成為兒童未來所需要的技能，但這對培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力是顯而易見的，對今后的數(shù)學(xué)、物理和其他科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)非常有幫助。在中小學(xué)編程課程中，機器人經(jīng)常被用作編程學(xué)習(xí)的輔助教學(xué)工具，因此，為了幫助兒童更好地學(xué)習(xí)編程，在家里安裝一個可編程機器人是必不可少的。

南京樂博UARO編碼機器人培訓(xùn)班

課程簡介

UARO編碼機器人是樂博樂博的機器人課程體系，針對4-6歲的兒童開設(shè)。

課程設(shè)計

通過編碼的方式讓孩子了解機器人，

從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維和動手能力。

主要內(nèi)容

uaro一期

幼兒園中班上學(xué)期

初步了解什么是機器人，初步掌握螺絲刀的使用方法，通過使用螺絲刀對螺絲、螺母的固定，大顆粒積木的組裝促進學(xué)生手部肌肉群的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。教學(xué)生認(rèn)識各主要器件的名稱、功能，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力。通過課堂中與老師和其他小朋友間的交流，鍛煉學(xué)生的溝通能力。學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生從小就要養(yǎng)成分類排序、獨立自主的行為習(xí)慣。

uaro二期

幼兒園中班下學(xué)期

本學(xué)期調(diào)整增加了各種傳感器，機器人的操作更為復(fù)雜，鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力。將機器人與人類身體進行對比，讓學(xué)生理解信號輸入、處理、輸出三者之間的關(guān)系，使之有效的對機器人課程進行學(xué)習(xí)。通過海綿、眼睛貼紙、創(chuàng)意搭建等方式，培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，從而提升創(chuàng)造力。通過調(diào)整匹配機器人CPU自帶程序，提前感受程序的必要性。

uaro三期

幼兒園大班上學(xué)期

通過編碼板和編碼積木的編程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生直觀的感受程序，使學(xué)生了解機器人教育的關(guān)鍵就是程序，感受動態(tài)智能機器人的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的編程意識。通過編碼積木上各種可愛卡通形象，使學(xué)生可以通過視覺、觸覺、聽覺三個方面感知程序，建立與程序指令一一對應(yīng)的關(guān)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生對程序的興趣。

uaro四期

幼兒園大班下學(xué)期

增強搭建與編程難度，使學(xué)生相應(yīng)動手能力與編程能力有更進一步的提升。教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生形成探究問題的習(xí)慣，提高學(xué)生探究問題的能力，使其能夠運用所學(xué)的理論和方法解決實際問題，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。通過移動端APP給機器人設(shè)計程序，極大的提高了機器人的可操作性。

學(xué)習(xí)少兒機器人編程帶來的收益

1、機器人編程能夠提升孩子各方面的能力，有助于學(xué)習(xí)： 機器人編程能夠強化孩子的邏輯思考，抽象思考能力，孩子在學(xué)習(xí)編程的過程中，思維會變得活躍，敏捷、嚴(yán)謹(jǐn)、完整;處事善變，不死板;這是一種新的表達(dá)方式，新的學(xué)習(xí)方法，會讓孩子變得更加自信。

2、學(xué)習(xí)機器人編程對孩子升學(xué)有重大幫助：青少年信息學(xué)奧林匹克競賽受到越來越多高校招生的青睞，在清華、北大等高校自主招生的條件里，科技和創(chuàng)新能力占有很大比重。

3、在人工智能時代，編程是每一個孩子必備的基本能力： 在美國，機器人編程已經(jīng)成為孩子繼閱讀、寫作、算術(shù)這三項基本能力外所需掌握的第四項必備技能。機器人編程要么已經(jīng)被列入幼齡階段必修課，要么已經(jīng)成為家長火爆的需求。