童程童美智能機(jī)器人少兒編程課程堅(jiān)持創(chuàng)新的教育理念，強(qiáng)調(diào)孩子綜合能力和實(shí)際解決問題能力的培養(yǎng)。同時(shí)注重鍛煉孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子能根據(jù)任務(wù)要求，獨(dú)立思考，創(chuàng)造個(gè)性作品，探索科學(xué)奧秘。

惠州童程童美智能機(jī)器人編程課程設(shè)置：

1.學(xué)習(xí)樂高WeDo2.0、EV3套件，完成從基礎(chǔ)到高階學(xué)習(xí)，可以獨(dú)立搭建復(fù)雜機(jī)械機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)使用ROBOTC語言編程，設(shè)計(jì)物理、變量等高級(jí)知識(shí)。

2.學(xué)習(xí)使用ARM核智能硬件開發(fā)套件。基于ARM Cortex-M4核智能硬件開發(fā)套件平臺(tái)，結(jié)合舵機(jī)等打造人工智能機(jī)器人，用C/C++語言編程。

3.學(xué)習(xí)ARM核智能硬件開發(fā)套件。基于ARM Cortex-M4核智能硬件開發(fā)套件平臺(tái)，基于C/C++，開發(fā)語音識(shí)別、語音合成、語義理解、人臉識(shí)別等。

在創(chuàng)新的教學(xué)形式下，童程童美獲得了更多家長們的認(rèn)可，本校的課程真正以孩子們?yōu)橹行模瑸楹⒆觽兲峁┝烁噙m合的輔導(dǎo)課程，幫助孩子們通過編程學(xué)習(xí)來提高各項(xiàng)素質(zhì)能力，同時(shí)也能培養(yǎng)興趣，讓孩子們有更好的學(xué)習(xí)效果。

本校的課程都是根據(jù)孩子年齡和興趣愛好，采用較適合的教學(xué)方法進(jìn)行的。采用“一對(duì)一”教學(xué)方式，把各類知識(shí)融入課堂，采用了實(shí)操為主的課堂，把學(xué)習(xí)任務(wù)分解成一個(gè)個(gè)小任務(wù)，將每個(gè)小任務(wù)都融入一個(gè)生動(dòng)、有趣的搭建創(chuàng)造中。

在教學(xué)中，童程童美少兒編程不斷嘗試更多創(chuàng)新方式。我們也采取線上與線下結(jié)合的方式來實(shí)現(xiàn)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性、更。通過AI技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析來不斷優(yōu)化教學(xué)效果;從教學(xué)內(nèi)容上，針對(duì)不同年級(jí)、不同年齡階段孩子掌握知識(shí)的側(cè)重點(diǎn)也是不同的。

老師會(huì)通過建立班級(jí)群，實(shí)現(xiàn)班級(jí)、學(xué)生之間相互影響、互動(dòng)和反饋，同時(shí)也通過大數(shù)據(jù)分析與互動(dòng)機(jī)制提升課堂效率，并為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我們也打造了專屬教學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過制定完善科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)效果評(píng)價(jià)，能夠了解到家長和孩子們的真實(shí)反饋。

本校的課程都是非常完善的，也為孩子們提供了更多的個(gè)性化輔導(dǎo)。而且本校的課程也是線上線下相結(jié)合的，讓孩子們都能有更好的學(xué)習(xí)提升效果，也可以有更多的學(xué)習(xí)選擇。

童程童美編程培訓(xùn)高素質(zhì)、國際化專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)也將會(huì)將本校的課程進(jìn)行進(jìn)一步的更新，讓孩子們可以有更好的教學(xué)輔導(dǎo)，讓孩子們在編程學(xué)習(xí)過程中，各項(xiàng)能力都能有穩(wěn)定的提升強(qiáng)化。

學(xué)機(jī)器人編程好處

讓孩子從實(shí)踐中體會(huì)成就感。在學(xué)習(xí)機(jī)器人搭建的過程中，孩子們需要懂得很多相關(guān)的課程知識(shí)，例如一個(gè)剛剛接觸機(jī)器人的孩子是很難獨(dú)立去搭建完成一個(gè)機(jī)器人的，他們需要反復(fù)實(shí)踐，花大量時(shí)間動(dòng)手操作。

但是他們一旦搭建好一個(gè)成品，并達(dá)到了他們預(yù)想中的效果，他們就會(huì)特別有成就感。在不斷地成功實(shí)踐過程中，孩子的自信心會(huì)得到極大的鼓勵(lì)。從小感受到源源不斷的成就感會(huì)讓他們更自信，對(duì)他們以后的發(fā)展具有極大的意義。

學(xué)機(jī)器人編程的誤區(qū)

誤區(qū)：認(rèn)為機(jī)器人編程是教育。一部分家長可能覺得，現(xiàn)在孩子們的升學(xué)壓力那么大，大量的課外補(bǔ)習(xí)已經(jīng)壓得孩子喘不過氣來，學(xué)習(xí)編程不應(yīng)該在中小學(xué)，進(jìn)入大學(xué)后想怎么學(xué)都行!根據(jù)世界知名教育的觀點(diǎn)，少兒機(jī)器人編程教育并非教育，而是包括調(diào)結(jié)合科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新學(xué)科，是符合未來時(shí)代需求的知識(shí)。孩子應(yīng)該減少應(yīng)試教育的補(bǔ)習(xí)，盡早接觸少兒機(jī)器人編程。