近日，由高中信息技術(shù)課標組核心成員、北京航空航天大學教授熊璋為大家?guī)淼拇罂еv座《信息時代的青少年信息素養(yǎng)》受到家長和學員們的廣泛關注，其對信息素養(yǎng)的獨到見解、專業(yè)詳實的解讀，為孩子在人工智能時代的立足指明了方向。

講座大綱

① 與時俱進的素養(yǎng)要求

② 信息素養(yǎng)的四大要素

③ 信息素養(yǎng)的養(yǎng)成

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與時俱進的素養(yǎng)要求

隨著5G時代的到來，要求我國青少年具備與時俱進的核心素養(yǎng)，即人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。從宏觀上來說，人文素養(yǎng)可以概括為以下四方面：

① 從容感(安全、自信)

② 幸福感(成就、尊嚴)

③ 危機感(沖擊、倫理)

④ 使命感(認同、責任)

理解了人文素養(yǎng)后，再來看看家長們較為關心的科學素養(yǎng)呢?簡單來說，科學素養(yǎng)意味著：

① 認識理解科學知識

② 認識理解科學研究過程和方法，

③ 把握科學技術(shù)對社會產(chǎn)生的影響

④ 通過科學認識、解釋自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象

當代青少年應注意培養(yǎng)信息敏感性、信息的甄別和利用，認識人工智能的過程和影響，把握數(shù)字化環(huán)境的學習與創(chuàng)新，注意維護人、信息、與社會的和諧關系。信息素養(yǎng)與人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)一樣都是核心素養(yǎng)，信息素養(yǎng)教育是立德樹人不可或缺的重要部分。

信息素養(yǎng)的養(yǎng)成

當前，我國對中小學生信息素養(yǎng)的教育目標主要要求為讓孩子形成信息意識，發(fā)展計算思維，樹立數(shù)字化學習與創(chuàng)新精神，并且能夠踐行信息社會責任。近年來，教育部出臺的有關政策愈加明確了信息科技課程與語數(shù)理化生等科目具有同等地位，引起學校教學的重視。

在義務教育階段，信息素養(yǎng)培養(yǎng)的體現(xiàn)，主要體現(xiàn)在以下四個方面：

① 語言與交流

② 人文與社會

③ 藝術(shù)與審美

④ 科學與技術(shù)

拿上述的“語言與交流”舉例，這在信息素養(yǎng)中是一種多媒體表達，也就是說，信息素養(yǎng)能夠擴展學生聽說讀寫的語言表達與交流方式，能夠使用數(shù)字工具表達思想、觀點和事件，能知道數(shù)字化時代背景下文圖關聯(lián)，能運用非文本、動畫圖示等多媒體表達方式。

信息素養(yǎng)的四大要素

① 信息意識：

指信息的敏感性，對信息準確性的甄別能力，在協(xié)同工作中合理利用信息，對信息隱私和安全保護的自覺性;

② 計算思維：

指自覺利用計算機科學技術(shù)思想和方法分析問題，利用對問題的抽象、建模，運用合理的算法求解問題，能夠應用于其它同類問題的求解;

③ 數(shù)字化學習與創(chuàng)新：

指適應數(shù)字化環(huán)境，利用數(shù)字化資源和工具，提升終身學習效率和生活幸福感，開展創(chuàng)新和協(xié)同創(chuàng)新，積極推動信息技術(shù)創(chuàng)新帶來的新觀念、新發(fā)展模式;

④ 信息社會責任：

指自覺遵守信息相關法律，尊重信息相關道德倫理，關注信息技術(shù)革命所帶來的環(huán)境變化與人文挑戰(zhàn)，杜絕有意或無意利用信息或信息工具危害國家、社會和他人。