魔方格
發(fā)布時間:2020-06-24 14:20:08來源：魔方格
近年來，樂高機器人的知名度可謂是“一線大咖”，它是機器人教育的領軍人，以其獨特的教育風格占領孩子們的內心，獲得家長朋友們的高度認可，本著創(chuàng)新教育為目的，充分發(fā)展學生們的創(chuàng)新能力和自主能動性。樂高機器人能擴展孩子的空間想象力，在機器人學習套餐里包含各式各樣的結構零件，這些結構可以組成各種簡單的、復雜的機械結構，這些結構在生活中大量存在。孩子在學習機器人教育的時候，自己搭建這些結構，不僅可以讓孩子了解很多結構知識，培養(yǎng)孩子的空間感，同時也大大提高了孩子的空間想象力。
樂高機器人能培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，在機器人課程學習中非常重要的一點就是邏輯編程。機器人的設計是通過一整套嚴格的程序來實現(xiàn)設計者的要求。因此，只有經過全方位的思考，編寫出可行成熟的方案，讓機器人按照自己的意愿來行動。這種邏輯思維能力對孩子的智力發(fā)展非常重要，是樂高機器人學習中較重要的一種能力培養(yǎng)。
自小就培養(yǎng)動手能力這對養(yǎng)成孩子的獨立意識非常有幫助。為此，家長可以在家提供機會讓孩子嘗試力所能及的事，使孩子在動手的同時也懂得了生活自理，也可以讓孩子參加相關的培訓班，鍛煉孩子動手動腦的能力。
樂高機器人能培養(yǎng)鍛煉孩子的意志以及恒心毅力，提升孩子們的自動學習的能力。孩子在進行組裝機器人時，會用到一些科學原理以及定律，并且在多次試驗和組裝中才能完成作品。這一過程鍛煉了孩子做事的耐心，有利于意志力的培養(yǎng)，同時在組裝機器人時，開發(fā)了右腦，還放飛了孩子的想象力，從而激發(fā)了孩子的求知欲，培養(yǎng)孩子全方面思考的能力。
小碼王少兒編程開設了少兒Python程序開發(fā)課程，主要教學內容是Python語言的核心基本算法、基本概念和基本開發(fā);在課堂上，老師根據(jù)孩子們的興趣和學習進度來調整授課方法和內容，鼓勵孩子獨立思考，能夠舉一反三，鍛煉創(chuàng)作能力和想象能力;利用Python程序引導思維開發(fā)和動手能力;為將來的學習和成長打下堅實的基礎;教學環(huán)境輕松愉快，為孩子提供好的教學。
人才需求量大
跟上人工智能時代的步伐
就業(yè)領域廣， 就業(yè)方向多
了解代碼編程環(huán)境和流程，感受使用代碼進行軟件編程的趣味性，掌握python和pygame的核心基礎，及條件分支結構；通過生動案例展現(xiàn)編程的基礎技能，培養(yǎng)想象力，強化創(chuàng)新意識，掌握python和pygame的基礎進步，及循環(huán)結構；進行分析問題-分解問題-解決問題的思維訓練，強化邏輯思維能力，掌握算法、自定義函數(shù)、IO并進行綜合性訓練；掌握一門編程語言，具備初級軟件工程師的核心技能和編程思想。
| 等級 | s1 | s2 | s3 |
|---|---|---|---|
| L1 | 熟悉Python編程環(huán)境，感知Python開發(fā)的過程;掌握Python基礎數(shù)據(jù)類型、循環(huán)與分支結構、運算符等。 | 掌握Python中turtle、time等常用模塊的使用 ;掌握Python自定義函數(shù)中不同類型的參數(shù)、參數(shù)傳遞、遞歸等。 | 掌握Python編程中類、對象、封裝的基本概念;掌握Python中類的封裝、繼承、多態(tài)等應用。 |
| L2 | 熟悉Python中map、filter. sorted等高階函數(shù)的使用;掌握Python中返回函數(shù)、匿名函數(shù)、裝飾器、偏函數(shù)等應用。 | 了解算法的概念以及時間復雜度;掌握冒泡排序、插入排序、選擇排序等常用算法。 | 了解人工智能的發(fā)展、分類，感知人工智能的現(xiàn)實應用。 |
| L3 | 掌握HTML、CSS、 JS等前端基礎知識。 | 掌握爬蟲的工作原理和設計思想;熟悉常見的一些反爬蟲機制。 | 掌握使用requests和Scrapy框架進行網絡數(shù)據(jù)爬取;熟練使用BeuatifulSoup進行HTML XML數(shù)據(jù)分析. |
| L4 | 掌握Python語音識別的工作原理;掌握語音識別模塊baidu- aip的基本用法及項目實踐。 | 了解視覺處理的常用方式;掌握計算機視覺庫OpenCV的基本用法及適用場景。 | 熟悉深度學習的原理;掌握深度學習框架TensorFlow的基本用法及項目實踐。 |
小碼王一線講師； 計算機專業(yè)出身，6年教育培訓經驗，4年互聯(lián)網公司設計研發(fā)經驗； 曾參與多個線上平臺產品的設計與研發(fā)工作，并擔任十幾所大學的企業(yè)外聘講師；對兒童心理學有著深入研究曾以自己積累的多年兒童教育的經驗為眾多講師分享心得體會。
小碼王一線講師； 原某知名美國上市互聯(lián)網教育公司技術項目經理、互聯(lián)網創(chuàng)業(yè)公司的研發(fā)合伙人； 擁有多年編程教育培訓授課經驗及2年互聯(lián)網產品研發(fā)和團隊領導經驗； 對Steam教育及Scratch編程語言教學有著深入的理解和多年的一線教學實踐。
