童程童美少兒編程培訓(xùn)班可以嗎?童程童美少兒編程教育品牌歡迎您，童程童美由在美國(guó)上市、累計(jì)培養(yǎng)了數(shù)十萬(wàn)IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才的IT教育集團(tuán)——達(dá)內(nèi)傾力打造。凝聚創(chuàng)辦于2002年的達(dá)內(nèi)18年IT培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，依托“專(zhuān)業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論”積累，為孩子提供趣味編程教育。

很多人對(duì)少兒編程都有一個(gè)誤解，就是覺(jué)得是不是要培養(yǎng)一個(gè)未來(lái)的程序員。孩子還小，對(duì)于他未來(lái)的人生方向和職業(yè)選擇，不應(yīng)該過(guò)早地替他做出決定。這就如同送孩子去學(xué)鋼琴并不一定是讓他成為職業(yè)鋼琴家;讓孩子去學(xué)習(xí)圍棋并不一定是讓他成為職業(yè)圍棋手一樣。少兒編程的目的不是培養(yǎng)程序員，更重要的是培養(yǎng)孩子的計(jì)算思維和邏輯能力，從而更好的適應(yīng)人工智能時(shí)代。

很多家長(zhǎng)還有一個(gè)擔(dān)心，就是孩子愛(ài)玩游戲了。因而斷了家里的網(wǎng)、摔了ipad，但是有用嗎?家長(zhǎng)應(yīng)該想想，孩子為什么這么著迷于電腦游戲，電腦游戲只有害處沒(méi)有益處嗎?到底應(yīng)該如何利用它，而不是成為它的奴隸?其實(shí)疏的方式是遠(yuǎn)比堵的方式更科學(xué)的!

愛(ài)玩游戲是孩子的天性，少兒編程讓孩子自己開(kāi)發(fā)游戲成為了可能，孩子很愿意自己動(dòng)手開(kāi)發(fā)游戲，覺(jué)得玩自己開(kāi)發(fā)的游戲是件很酷的事情。另外，學(xué)習(xí)編程過(guò)程中會(huì)用到的機(jī)器人、無(wú)人機(jī)等智能硬件也可以讓孩子自己動(dòng)手拼裝，完成再親自為機(jī)器人編寫(xiě)程序。不論是為機(jī)器人編程或者自己開(kāi)發(fā)一款游戲，本質(zhì)都是要讓孩子們?nèi)フ业絾?wèn)題并解決問(wèn)題。在編程的過(guò)程中，孩子需要將復(fù)雜的問(wèn)題分解，找出規(guī)律，后動(dòng)手解決問(wèn)題。

哪個(gè)地方可以少兒編程?孩子學(xué)編程就選童程童美，童程童美因?yàn)檎n程體系專(zhuān)業(yè)完善，師資力量雄厚，賽事成果顯著以及堅(jiān)守社會(huì)責(zé)任實(shí)施公益活動(dòng)，逐步受到行業(yè)和國(guó)際賽事機(jī)構(gòu)的關(guān)注和認(rèn)可。

孔子說(shuō)：三人行必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。我們一直?ldquo;兼容并包”的心態(tài)對(duì)待“中國(guó)少兒編程現(xiàn)狀”，我們相信，只有大家一起懷著為中國(guó)人工智能未來(lái)之崛起而做的教育，才是有生命力的教育。

我們有編程的基因，更有強(qiáng)大的教育基因，站在少兒編程教育的導(dǎo)航艦上為大家指引方向是必然的、也是有使命感的，我們必然對(duì)接下來(lái)的所有課程都精益求精。

其實(shí)，人人都知道真正優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程是非?？简?yàn)師資力量和研發(fā)團(tuán)隊(duì)能力的。因此，童程童美的每一位老師都是通過(guò)嚴(yán)格選拔而來(lái)，擁有豐富的“專(zhuān)業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論”經(jīng)驗(yàn)，致力于為每一位童程童美學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)的編程教育。

孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅僅是學(xué)習(xí)編程知識(shí)，還要學(xué)到一些做人的道理、團(tuán)隊(duì)合作的精神等等。在她看來(lái)，中國(guó)好老師應(yīng)該具備溫暖而不失嚴(yán)謹(jǐn)，專(zhuān)業(yè)而不失趣味的品質(zhì)。