每個(gè)人都有自己的天賦，但較好各盡其才。父母可以讓自己的孩子自愿去嘗試，是這塊料，就去發(fā)展，不是就退出。接下來(lái)給大家講講少兒學(xué)編程有沒(méi)有必要，感興趣請(qǐng)往下看吧!

少兒學(xué)編程有沒(méi)有必要

幾天前，一個(gè)朋友問(wèn)我關(guān)于兒童編程的問(wèn)題，這讓我很驚訝。在大學(xué)里，我學(xué)過(guò)一點(diǎn)編程，但在我的記憶中，只在學(xué)校的論壇里提到過(guò)。一打聽才知道，原來(lái)很多家長(zhǎng)都讓孩子學(xué)“少兒編程”，誰(shuí)也不希望自己的孩子輸在起跑線上。

網(wǎng)絡(luò)“少兒編程”廣告也無(wú)處不在，難怪業(yè)內(nèi)人士總結(jié):未來(lái)，不會(huì)編程的孩子，就像現(xiàn)在不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的孩子一樣讓人焦慮。在我看來(lái)，除了打著教育的旗號(hào)賺錢的廣告，父母真的不需要跟隨“少兒編程”的潮流。

首先，不管人工智能的趨勢(shì)有多重要，沒(méi)有必要讓每個(gè)人都參與其中。畢竟，新技術(shù)是由一小部分人領(lǐng)導(dǎo)，然后由大部分人跟隨。例如汽車，我們可以駕駛，大部分人不需要學(xué)習(xí)組裝。

其次，并不是所有的孩子都適合學(xué)習(xí)編程。我們學(xué)校的論壇就是一個(gè)例子:論壇只需要少數(shù)有天賦的學(xué)生參與，大部分學(xué)生不需要在這方面花費(fèi)精力。

每個(gè)人都有自己的天賦，但較好各盡其才。父母可以讓自己的孩子自愿去嘗試，是這塊料，就去發(fā)展，不是就退出。

再者，父母沒(méi)有必要被這股“風(fēng)”拖著走，而強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)他們不感興趣或不擅長(zhǎng)的東西。如果人工智能的未來(lái)是由一群討厭編程的年輕人創(chuàng)造的，那么未來(lái)又會(huì)是什么樣子呢?

關(guān)于一些廣告所講的“國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，提出要重視中小學(xué)編程教育，并為一些機(jī)器人競(jìng)賽設(shè)計(jì)了機(jī)制”。我具體查看了發(fā)展計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)國(guó)家確實(shí)在鼓勵(lì)人工智能的發(fā)展，但“”完全是謠言。總而言之，“少兒編程”是沒(méi)有必要一窩蜂地往前沖的，如果一切都跟隨潮流去學(xué)習(xí)，而是走了業(yè)務(wù)的路子