長(zhǎng)沙幼兒科創(chuàng)課哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)靠譜?科創(chuàng)課程是長(zhǎng)沙昂立STEM為正處在要上幼兒園小班的孩子們開(kāi)設(shè)，生活場(chǎng)景的轉(zhuǎn)變往往會(huì)讓孩子不適應(yīng)，提前適應(yīng)集體環(huán)境，動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合是這個(gè)年齡段的孩子所需要的，小班科創(chuàng)課程為孩子們創(chuàng)設(shè)豐富合理的探索條件，在老師的引導(dǎo)下自主進(jìn)行人體、動(dòng)物、植物和空間的探索，親身實(shí)踐，找到答案。

豐富專(zhuān)業(yè)課程精心打磨，助力孩子實(shí)現(xiàn)從托班到幼兒園的順利過(guò)渡，創(chuàng)設(shè)更多探索條件，讓孩子親身實(shí)踐，努力探索，完善思考，動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合，主題富有趣味且有深度;知識(shí)點(diǎn)密集且易掌握;觀察力與想象力，理解力與分析力，學(xué)習(xí)力與語(yǔ)言能力并抓。

長(zhǎng)沙昂立STEM幼兒科創(chuàng)課簡(jiǎn)介

課程內(nèi)容

階段一:《小小身體本領(lǐng)大》

帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱(chēng)、構(gòu)造和功能;了解指紋的特性、牙齒的構(gòu)成、心臟的位置等知識(shí);讓孩子科學(xué)地認(rèn)識(shí)身體的重要器官、認(rèn)識(shí)自己、 認(rèn)識(shí)世界。

階段二:《動(dòng)物世界朋友多》

帶領(lǐng)孩子以科學(xué)的學(xué)習(xí)方式認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物;了解常見(jiàn)動(dòng)物的生理結(jié)構(gòu)、繁殖方式等知識(shí);了解動(dòng)物與自然的互利共生，感受人與動(dòng)物和諧相處的重要性。

階段三:《自然王國(guó)好精彩》

通過(guò)分解植物結(jié)構(gòu)和傳播方式，了解植物在自然界的妙用;探索植物特性，包括托印葉脈、提取葉綠素、植物酸堿指示劑等;激發(fā)孩子好奇心，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手探究與自主學(xué)習(xí)能力。

階段四:《彎彎曲曲真奇妙》

空間定向，即空間認(rèn)知力，通過(guò)各種教具讓孩子體會(huì)里外、遠(yuǎn)近和上下等，并能用語(yǔ)言表達(dá);空間視覺(jué)化，即從平面到立體，幫助孩子從實(shí)現(xiàn)對(duì)二維空間到三維空間的轉(zhuǎn)換;培養(yǎng)空間想象力，鍛煉小班孩子手指的精細(xì)動(dòng)作。

適合對(duì)象: 3-4歲學(xué)員

使用教材:昂立STEM小班科創(chuàng)課程專(zhuān)屬教材

教學(xué)師資:長(zhǎng)沙昂立STEM專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)編程教師

教學(xué)目的:動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合，提升思維力