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遂寧培訓(xùn)學(xué)校>四川遂寧優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
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遂寧培訓(xùn)學(xué)校>四川遂寧優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
中醫(yī)康復(fù)理療師應(yīng)系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴、推拿按摩、罐療技術(shù)、刮痧技術(shù)、食療藥膳、藥浴熏蒸、耳穴療法以及常見病癥的康復(fù)理療技術(shù)等課程內(nèi)容。通過專業(yè)系統(tǒng)的培訓(xùn)，將學(xué)員培養(yǎng)成為能夠以中醫(yī)理論為基礎(chǔ)，熟練運(yùn)用中醫(yī)康復(fù)理療方法調(diào)理常見病癥的中醫(yī)類康復(fù)理療專業(yè)技術(shù)人才。
| 我國衛(wèi)生服務(wù)將轉(zhuǎn)變?yōu)樾l(wèi)生保健型體制，如何維護(hù)和保持15%的健康者，如何使70%的“亞健康”者轉(zhuǎn)化為健康者，逐步降低慢病發(fā)病率是現(xiàn)代人必須面對(duì)的人生及社會(huì)問題。康復(fù)理療作為解決當(dāng)前主要社會(huì)亞健康人群和慢病人群預(yù)防疾病、促進(jìn)健康的重要手段，被國家大力推廣并納入衛(wèi)生服務(wù)保障體系。 在康復(fù)調(diào)理健康服務(wù)領(lǐng)域存在大量的服務(wù)需求，且我單位已有完整的中醫(yī)康復(fù)調(diào)理培訓(xùn)產(chǎn)品及培訓(xùn)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，經(jīng)項(xiàng)目組評(píng)審、論證并重新開發(fā)后，擬結(jié)合社會(huì)服務(wù)需求組合相應(yīng)的中醫(yī)藥適宜技術(shù)形成針對(duì)社區(qū)、家庭中常見服務(wù)需求的培訓(xùn)項(xiàng)目“中醫(yī)康復(fù)技術(shù)”。固擬在首批開展“中醫(yī)康復(fù)技術(shù)”培訓(xùn)項(xiàng)目。 |
培訓(xùn)方式：項(xiàng)目采用線上網(wǎng)絡(luò)課程理論教學(xué)+線下面授實(shí)操技術(shù)相結(jié)合的方式，學(xué)員需在網(wǎng)上完成中醫(yī)基礎(chǔ)理論及中醫(yī)康復(fù)技術(shù)理論知識(shí)部分的教學(xué)，同時(shí)需參加中醫(yī)康復(fù)操作技術(shù)培訓(xùn)。
優(yōu)路教育線下面授培訓(xùn)課程時(shí)長為3天，堅(jiān)持貫徹職業(yè)培訓(xùn)的培訓(xùn)理念，通過理論結(jié)合實(shí)踐，以技能為主，理論為輔的培養(yǎng)方式，使培訓(xùn)的學(xué)員嫻熟掌握各類康復(fù)技術(shù)，并根據(jù)實(shí)際情況合理實(shí)施診療。
各分校應(yīng)在面授教學(xué)開展前至少30個(gè)工作日提交《中醫(yī)藥適宜技術(shù)職業(yè)化推廣與應(yīng)用培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)及考核計(jì)劃審批表》，培訓(xùn)計(jì)劃經(jīng)核準(zhǔn)后可實(shí)施。如需要變更的，應(yīng)當(dāng)自有關(guān)事項(xiàng)變更之日起10個(gè)工作日內(nèi)申請(qǐng)變更登記。
各分校應(yīng)在面授教學(xué)開展前至少7個(gè)工作日將擬參加項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)員《中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣與應(yīng)用培訓(xùn)項(xiàng)目考生信息匯總表》、學(xué)員在校或在崗證明提交總部醫(yī)衛(wèi)運(yùn)營中心，提交主考項(xiàng)目康復(fù)專委會(huì)。
各分校應(yīng)在考試及考核結(jié)束后2個(gè)工作日內(nèi)向總部醫(yī)衛(wèi)運(yùn)營中心提交《中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣與應(yīng)用培訓(xùn)項(xiàng)目考生照片匯總表》、《中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣與應(yīng)用培訓(xùn)項(xiàng)目考核考場(chǎng)情況記錄單》、《中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣與應(yīng)用培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)員簽到表》。
中醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)、中醫(yī)診斷學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、解剖學(xué)
推拿、藥灸療法、拔罐療法、刮痧療法等
康復(fù)功能訓(xùn)練、肌力訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、關(guān)節(jié)松動(dòng)術(shù)、步行訓(xùn)練、言語訓(xùn)練等
頸肩腰腿痛、骨關(guān)節(jié)疾病、偏癱、截癱、面癱、腦癱等
1.醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)理療科醫(yī)務(wù)人員；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院康復(fù)理療科專業(yè)人員。
2.社會(huì)中醫(yī)養(yǎng)生保健機(jī)構(gòu)，康復(fù)理療機(jī)構(gòu)，健康管理機(jī)構(gòu)相關(guān)人員。及中醫(yī)美容調(diào)理機(jī)構(gòu)相關(guān)從業(yè)人員。
3.準(zhǔn)備從事中醫(yī)康復(fù)理療的人員。
根據(jù)考生的不同層次需求，結(jié)合考試本身特點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)課程體系，進(jìn)行科學(xué)合理的課程教學(xué)安排。
徹底解決時(shí)間、空間問題，只要有電腦就能隨時(shí)隨地輕松學(xué)習(xí)，高清視頻，如臨面授課堂，完美體驗(yàn)。
對(duì)學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面一對(duì)一測(cè)評(píng)，根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況進(jìn)行課程的安排，并做出合理的復(fù)習(xí)規(guī)劃，針對(duì)性教學(xué)，優(yōu)路教育學(xué)員規(guī)劃。
以考綱為基準(zhǔn)，詳解重點(diǎn)，圈畫難點(diǎn)，直擊考題，做到平時(shí)讓考生學(xué)的知識(shí)，做的試題就是考試要考的試題。
行業(yè)內(nèi)強(qiáng)大教研隊(duì)伍，對(duì)多年考試試題進(jìn)行透徹分析，尋其規(guī)律，為學(xué)員提供強(qiáng)有力的輔導(dǎo)支持，全程跟蹤教學(xué)，一對(duì)一專業(yè)答疑輔導(dǎo)。
業(yè)內(nèi)，一級(jí)師資，全部由教材編委、前命題審題、閱卷師資授課。
一是國內(nèi)就業(yè)可以面向現(xiàn)代化的康復(fù)中心、各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的康復(fù)治療科、康復(fù)醫(yī)院、療養(yǎng)院等各種康復(fù)機(jī)構(gòu)及病患家庭，從事康復(fù)治療、康復(fù)護(hù)理和康復(fù)保健等工作，目前，全國一線城市的熟練的康復(fù)理療師月薪可達(dá)萬元以上，就業(yè)前景良好。二是“中醫(yī)未病先防”特色深受國外人士歡迎，是走出國門，海外就業(yè)的有效途徑。既能弘揚(yáng)祖國醫(yī)學(xué)文化遺產(chǎn)，又能為各國人民健康做貢獻(xiàn)。
在優(yōu)路教育的中醫(yī)理論師課程中，為學(xué)員教授中醫(yī)學(xué)知識(shí)的老師都是有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的。優(yōu)路根據(jù)考生的不同層次需求，結(jié)合考試本身特點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)課程體系，進(jìn)行科學(xué)合理的課程教學(xué)安排。那么優(yōu)路中醫(yī)康復(fù)理療師培訓(xùn)費(fèi)用是多少?
一、先來看看中醫(yī)康復(fù)理療師的政策背景如何？
1、政策背景
為貫徹落實(shí)國務(wù)院《中醫(yī)藥健康服務(wù)發(fā)展規(guī)劃(2015-2020 年)》充分發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)，加快發(fā)展中醫(yī)藥健康服務(wù)及國家中醫(yī)藥管理局《關(guān)于支持社會(huì)力量提供中醫(yī)醫(yī)療和健康服務(wù)的意見》(國中醫(yī)藥醫(yī)政發(fā)(2017)23 號(hào))加強(qiáng)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)等文件精神，結(jié)合《中醫(yī)藥法》“發(fā)展中醫(yī)藥教育，培養(yǎng)中醫(yī)藥人才，運(yùn)用并推廣適宜的中醫(yī)藥技術(shù)方法”要求，中國民間中醫(yī)醫(yī)藥研究開發(fā)協(xié)會(huì)與國家衛(wèi)生計(jì)生委人才交流服務(wù)中心合作開展“中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣與應(yīng)用培訓(xùn)項(xiàng)目”。
我國相關(guān)法律、法規(guī)及發(fā)展戰(zhàn)略明確指出中醫(yī)發(fā)展方向且要健全相關(guān)法規(guī)制度，完善中藥相關(guān)人員資格制度：《中醫(yī)藥法》第四十四條規(guī)定“國家發(fā)展中醫(yī)養(yǎng)生保健服務(wù)，支持社會(huì)力量舉辦規(guī)范的中醫(yī)養(yǎng)生保健機(jī)構(gòu)。”《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的若干意見》要加大健康服務(wù)人才培養(yǎng)和職業(yè)培訓(xùn)力度，完善健康服務(wù)法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行健康從業(yè)人員持證上崗制度，保障健康服務(wù)業(yè)有序發(fā)展。
2、市場(chǎng)需求
全國各類康復(fù)技術(shù)人員不到2萬人，其中，康復(fù)理療師只有5000多人，大多是從神經(jīng)內(nèi)科、護(hù)理及中醫(yī)等其他學(xué)科進(jìn)修后轉(zhuǎn)過來的。我國每年培養(yǎng)的康復(fù)理療師人數(shù)非常少。康復(fù)人才的匱乏是制約中國康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展的“瓶頸”。據(jù)估計(jì)，中國至少需要35萬康復(fù)技術(shù)人才。這是一個(gè)保守估計(jì)有上億人有需求的行業(yè)，隨著國人對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)不斷深入和老齡化的加劇，它的含金量只會(huì)越來足。
康復(fù)理療師就業(yè)前景，一是國內(nèi)就業(yè)可以面向現(xiàn)代化的康復(fù)中心、各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的康復(fù)治療科、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、康復(fù)醫(yī)院、康復(fù)護(hù)理員、療養(yǎng)院、老年公寓、養(yǎng)老院、兒童福利院、特殊學(xué)校等，衛(wèi)生、民政、殘聯(lián)、特教系統(tǒng)的各種康復(fù)機(jī)構(gòu)及病患家庭，從事康復(fù)治療、康復(fù)護(hù)理和康復(fù)保健等工作，目前，全國一線城市的熟練的康復(fù)理療師月薪可達(dá)萬元以上，二三線城市也可以輕松達(dá)到6000元以上。就業(yè)前景良好。二是“中醫(yī)未病先防”特色深受國外人士歡迎，是走出國門，海外就業(yè)的有效途徑。既能弘揚(yáng)祖國醫(yī)學(xué)文化遺產(chǎn)，又能為各國人民健康做貢獻(xiàn)。
二、考試報(bào)名需要什么材料？
1.身份證正反面復(fù)印件及掃描件電子版1份;
2.提供報(bào)名申請(qǐng)表一份;
3.提供較高學(xué)歷復(fù)印件;
4.提供2寸藍(lán)底彩色免冠電子照片4張。
三、報(bào)名條件是多少？
1.中專醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)畢業(yè)3年以上，面授培訓(xùn)出勤不低于15小時(shí)
2.大專以上學(xué)歷醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)畢業(yè)滿1年，面授培訓(xùn)出勤不低于15小時(shí)
3.非醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)，大專以上需在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)修滿60學(xué)時(shí)，面授培訓(xùn)出勤不低于15小時(shí)，并出具相應(yīng)工作證明
4.報(bào)名時(shí)間：發(fā)布開班信息后即可報(bào)名，開班前8日截止報(bào)名。
四、優(yōu)路中醫(yī)康復(fù)理療師培訓(xùn)費(fèi)用
| 班型 | 課程內(nèi)容 | 服務(wù) | 價(jià)格（元） |
| 全程無憂班 | 職業(yè)道德 中醫(yī)基礎(chǔ)理論 經(jīng)絡(luò)腧穴基礎(chǔ) 中醫(yī)診斷基礎(chǔ) 推拿類技術(shù) 刮痧類技術(shù) 拔罐類技術(shù) 灸類技術(shù) 敷熨熏浴類技術(shù) 氣功類技術(shù) |
1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名 2.學(xué)習(xí)進(jìn)度督導(dǎo)及答疑 3.當(dāng)次考試不過，可免學(xué)費(fèi)重讀下一期 |
面授：6980 |
(報(bào)名面授課程贈(zèng)送網(wǎng)絡(luò)課程)
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五個(gè)流程串聯(lián)一站式教學(xué)服務(wù)體系 1 備規(guī)：研究大綱分析考情，定制個(gè)性化教學(xué)服務(wù) 2 教授：實(shí)力派師資授課，知識(shí)和方法并重 3 輔導(dǎo)：用策略激發(fā)興趣，用實(shí)踐引導(dǎo)創(chuàng)造 4 測(cè)評(píng)：講練結(jié)合、評(píng)...
