廣州番禺劍橋英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好些?小編推薦新航道。英語作為世界流通較廣的語言，學(xué)習(xí)的重要性不言而喻，我們的教育長久以來十分注重英語的學(xué)習(xí)。“家校合一”，家長們也越來越重視孩子英語的學(xué)習(xí)，劍橋少兒英語等級考試是目前全面測試少兒英語水平的世界性考試，可以有效檢測孩子在真實環(huán)境下的語言交流和運(yùn)用能力。

新航道劍橋青少英語怎么樣?

新航道劍橋青少英語怎么樣?新航道青少版有不用的一個等級，分別都適合什么階段的對象學(xué)習(xí)呢?下面，小編就來和大家分別介紹一下：

【劍橋青少入門級】

適合學(xué)習(xí)對象：少兒英語學(xué)習(xí)者;學(xué)完劍橋少兒英語三級的學(xué)生;小學(xué)4-6年級學(xué)生。

語言知識目標(biāo)：

語法：三種基本時態(tài)(一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、 一般過去時) ;There be句型;形容詞的比較級;情態(tài)動詞can;可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

詞匯：約1000個常用基礎(chǔ)詞匯，話題包括：國家和國籍、月份與季節(jié)、顏色、家庭成員、人體部位、食物、家居、衣著、服務(wù)場所等等。

語言技能目標(biāo)：

聽：能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料;能聽懂簡單的配圖小故事;能聽懂課堂活動中簡單的提問;能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說：能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意;能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話;能運(yùn)用一些較常用的日常套語。

讀：能認(rèn)讀所學(xué)詞語;能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞;能讀懂教材中簡短的要求或指令;能借助配圖看懂對話等所表達(dá)的簡單信息。

寫：能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號;能模仿范例寫句子;能寫出簡單的問候語。

【劍橋英語(青少版)EIM1】

適合學(xué)習(xí)對象：學(xué)完劍橋青少英語入門級的學(xué)生;學(xué)完劍橋少兒英語成績優(yōu)異的學(xué)生;小學(xué)4-6年級學(xué)生。

語言知識目標(biāo)：

語法：新增兩種基本時態(tài)(一般將來時、現(xiàn)在完成時);現(xiàn)在進(jìn)行時和be going to表將來;Be going to表意愿和預(yù)測;形容詞的較高級;第一條件句(真實條件句)if ;時間狀語從句 when。

詞匯：約800個生詞和短語，話題包括：興趣愛好、學(xué)校課程、家務(wù)、食物和飲料、遠(yuǎn)動、語言學(xué)習(xí)、假日活動、動物、個性與情感等等。

語言技能目標(biāo)：

聽：能聽懂學(xué)習(xí)活動中連續(xù)的指令和問題，并做出適當(dāng)反應(yīng);能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化;能聽懂簡單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和事件。

說：能在課堂活動中用簡短的英語進(jìn)行交際;能就熟悉的話題進(jìn)行簡單的交流;能借助提示(如圖片、幻燈片、實物、文字等)簡單描述一件事情;能在教師的指導(dǎo)下參與角色扮演等活動。

讀：能初步使用簡單的工具書;能讀懂簡單故事和短文并抓住大意;能理解簡易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為。

寫：能參照范例寫出或回復(fù)簡單的問候卡和邀請卡;能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。能用詞組或簡單句為自己創(chuàng)作的圖片寫出說明。

【劍橋英語(青少版)EIM2】

適合學(xué)習(xí)對象：學(xué)完劍橋青少一級的學(xué)生;初中一年級、初中二年級學(xué)生。

語言知識目標(biāo)：

語法：新增三種基本時態(tài)(過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時及現(xiàn)在完成進(jìn)行時、過去完成時);一般現(xiàn)在時和一般過去時的被動語態(tài);不定式和動名詞;副詞的比較級和較高級;定語從句;間接引語(賓語從句);第二、第三條件句(虛擬條件句)。

詞匯：約800個生詞和短語，話題包括：環(huán)境、電影、災(zāi)難、音樂、醫(yī)藥、信息科技、網(wǎng)絡(luò)等等。

語言技能目標(biāo)：

聽：能聽懂接近正常語速、熟悉話題的語段，識別主題，獲取主要信息;能根據(jù)連續(xù)的指令完成任務(wù);能借助語境克服生詞障礙、理解大意;

說：能引出話題并進(jìn)行幾個回合的交談;能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷;能就簡單的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點和意見，參與討論。

讀：能從簡單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意;能根據(jù)上下文猜測生詞的意思;能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)。

寫：能寫出簡短的文段，如簡單的指令、規(guī)則;能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材;能獨立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改。

【劍橋英語(青少版)EIM3】

適合學(xué)習(xí)對象：學(xué)完劍橋青少二級的學(xué)生;初中二年級、初中三年級學(xué)生。

語言知識目標(biāo)：

語法：時態(tài)復(fù)習(xí);條件句復(fù)習(xí);間接引語復(fù)習(xí);現(xiàn)在完成時和將來時的被動語態(tài);限制性和非限制性定語從句;情態(tài)動詞;使役動詞。

詞匯：約1200個生詞和短語，話題包括：交友、肢體語言、朋友和敵人、職業(yè)和工作、旅游、電視、犯罪、問題、外貌、個性和人際關(guān)系等等。

語言技能目標(biāo)：

聽：能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖;能從聽力材料、簡單演講或討論中提取信息和觀點;能針對所聽語段的內(nèi)容記錄簡單信息。

說：能有條理地描述個人體驗和表達(dá)個人的見解和想象;能用恰當(dāng)方式在特定場合中表達(dá)態(tài)度和意愿;能通過重復(fù)、舉例、解釋等方式表達(dá)觀點。

讀：能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系;能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息;能根據(jù)上下文線索推理、預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展。

寫：能描述簡單的人物或事件，并表達(dá)自己的見解;能用恰當(dāng)?shù)母袷綄懕銞l和簡單的信函;能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。

【劍橋英語(青少版)EIM4】

適合學(xué)習(xí)對象：學(xué)完劍橋青少三級的學(xué)生;高中一年級、高中二年級學(xué)生。

語言知識目標(biāo)：

語法：綜合時態(tài)復(fù)習(xí);條件句復(fù)習(xí)及復(fù)雜條件句;定語從句復(fù)習(xí)及關(guān)系代詞的省略;間接引語復(fù)習(xí);情態(tài)動詞復(fù)習(xí);將來進(jìn)行時和將來完成時;名詞性從句(What從句);狀語從句;分詞短語;It作形式主(賓)語。

詞匯：約800個生詞和短語，話題包括：健康和醫(yī)藥、個人情感、運(yùn)動設(shè)施和場所、沖突與解決、全球問題、保護(hù)能源、旅游、影視評論、音樂欣賞等等。

語言技能目標(biāo)：

聽：能根據(jù)所聽的內(nèi)容做筆記;能根據(jù)話語中的線索把相關(guān)事實和信息聯(lián)系起來;能識別語段中的重要信息并進(jìn)行簡單的推斷。

說：能根據(jù)命題，稍做準(zhǔn)備后，作簡短的發(fā)言;能就一般話題作口頭陳述;能針對問題提出解決問題的建議和辦法;能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行商討和制訂計劃。

讀：能利用上下文的線索幫助理解;能從文章中獲取主要信息并能摘錄要點;能理解文章主旨、作者意圖;能提取、篩選和重新組織簡單文章中的信息。

寫：能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報告;能描述人物或事件，并表達(dá)自己的見解;能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點和態(tài)度。

【劍橋英語(青少版)EIM5】

適合學(xué)習(xí)對象：學(xué)完劍橋青少四級的學(xué)生;高中二年級、高中三年級學(xué)生。

語言知識目標(biāo)：

語法：過去完成進(jìn)行時、過去將來時和將來完成時;副詞的位置及形容詞的順序;推斷與可能;替代和省略等等。

詞匯：約1000個生詞和短語，話題包括：做決定、廣告宣傳、戰(zhàn)爭與和平、金錢、成功與失敗、生活選擇、英雄等等。

語言技能目標(biāo)：

聽：能識別不同語氣所表達(dá)的不同態(tài)度;能抓住較長發(fā)言的內(nèi)容要點，理解講話人的觀點及目的;能從言談中判斷對方的態(tài)度和立場。

說：能就社會問題用英語交談，表明自己的態(tài)度和觀點;能經(jīng)過準(zhǔn)備就一些專題作演講并回答有關(guān)提問;能用英語接受面試。

讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;能識別不同文體的特征;能閱讀一般的英文報刊雜志，獲取主要信息;閱讀一般英文原著，抓住主要情節(jié)，了解主要人物。

寫：能在寫作中做到文體規(guī)范、語句通順;能闡述自己的觀點、評述他人的觀點;能填寫各種表格、寫個人簡歷和申請書，用語基本正確、得當(dāng)。

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