昆明盤龍劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)班哪家好?小編推薦新航道。劍少考試年齡層的提前，也在側(cè)面透露出一個(gè)消息：孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力需要主動(dòng)挖掘。劍一的學(xué)習(xí)對(duì)孩子而言是告別興趣式英語(yǔ)學(xué)習(xí)，進(jìn)行英語(yǔ)“聽(tīng)說(shuō)讀寫”綜合素質(zhì)全面提高較好的方式。

新航道劍橋青少英語(yǔ)怎么樣?

新航道劍橋青少英語(yǔ)怎么樣?新航道青少版有不用的一個(gè)等級(jí)，分別都適合什么階段的對(duì)象學(xué)習(xí)呢?下面，小編就來(lái)和大家分別介紹一下：

【劍橋青少入門級(jí)】

適合學(xué)習(xí)對(duì)象：少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)者;學(xué)完劍橋少兒英語(yǔ)三級(jí)的學(xué)生;小學(xué)4-6年級(jí)學(xué)生。

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

語(yǔ)法：三種基本時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、 一般過(guò)去時(shí)) ;There be句型;形容詞的比較級(jí);情態(tài)動(dòng)詞can;可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。

詞匯：約1000個(gè)常用基礎(chǔ)詞匯，話題包括：國(guó)家和國(guó)籍、月份與季節(jié)、顏色、家庭成員、人體部位、食物、家居、衣著、服務(wù)場(chǎng)所等等。

語(yǔ)言技能目標(biāo)：

聽(tīng)：能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料;能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事;能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn);能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說(shuō)：能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意;能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話;能運(yùn)用一些較常用的日常套語(yǔ)。

讀：能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ);能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞;能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令;能借助配圖看懂對(duì)話等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息。

寫：能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào);能模仿范例寫句子;能寫出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。

【劍橋英語(yǔ)(青少版)EIM1】

適合學(xué)習(xí)對(duì)象：學(xué)完劍橋青少英語(yǔ)入門級(jí)的學(xué)生;學(xué)完劍橋少兒英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生;小學(xué)4-6年級(jí)學(xué)生。

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

語(yǔ)法：新增兩種基本時(shí)態(tài)(一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí));現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和be going to表將來(lái);Be going to表意愿和預(yù)測(cè);形容詞的較高級(jí);第一條件句(真實(shí)條件句)if ;時(shí)間狀語(yǔ)從句 when。

詞匯：約800個(gè)生詞和短語(yǔ)，話題包括：興趣愛(ài)好、學(xué)校課程、家務(wù)、食物和飲料、遠(yuǎn)動(dòng)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)、假日活動(dòng)、動(dòng)物、個(gè)性與情感等等。

語(yǔ)言技能目標(biāo)：

聽(tīng)：能聽(tīng)懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問(wèn)題，并做出適當(dāng)反應(yīng);能根據(jù)語(yǔ)調(diào)變化，判斷句子意義的變化;能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和事件。

說(shuō)：能在課堂活動(dòng)中用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)進(jìn)行交際;能就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;能借助提示(如圖片、幻燈片、實(shí)物、文字等)簡(jiǎn)單描述一件事情;能在教師的指導(dǎo)下參與角色扮演等活動(dòng)。

讀：能初步使用簡(jiǎn)單的工具書;能讀懂簡(jiǎn)單故事和短文并抓住大意;能理解簡(jiǎn)易讀物中的事件發(fā)生順序和人物行為。

寫：能參照范例寫出或回復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)候卡和邀請(qǐng)卡;能用短語(yǔ)或句子描述系列圖片，編寫簡(jiǎn)單的故事。能用詞組或簡(jiǎn)單句為自己創(chuàng)作的圖片寫出說(shuō)明。

【劍橋英語(yǔ)(青少版)EIM2】

適合學(xué)習(xí)對(duì)象：學(xué)完劍橋青少一級(jí)的學(xué)生;初中一年級(jí)、初中二年級(jí)學(xué)生。

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

語(yǔ)法：新增三種基本時(shí)態(tài)(過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)及現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí));一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài);不定式和動(dòng)名詞;副詞的比較級(jí)和較高級(jí);定語(yǔ)從句;間接引語(yǔ)(賓語(yǔ)從句);第二、第三條件句(虛擬條件句)。

詞匯：約800個(gè)生詞和短語(yǔ)，話題包括：環(huán)境、電影、災(zāi)難、音樂(lè)、醫(yī)藥、信息科技、網(wǎng)絡(luò)等等。

語(yǔ)言技能目標(biāo)：

聽(tīng)：能聽(tīng)懂接近正常語(yǔ)速、熟悉話題的語(yǔ)段，識(shí)別主題，獲取主要信息;能根據(jù)連續(xù)的指令完成任務(wù);能借助語(yǔ)境克服生詞障礙、理解大意;

說(shuō)：能引出話題并進(jìn)行幾個(gè)回合的交談;能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己或他人的經(jīng)歷;能就簡(jiǎn)單的話題提供信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，參與討論。

讀：能從簡(jiǎn)單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意;能根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的意思;能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)。

寫：能寫出簡(jiǎn)短的文段，如簡(jiǎn)單的指令、規(guī)則;能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材;能獨(dú)立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改。

【劍橋英語(yǔ)(青少版)EIM3】

適合學(xué)習(xí)對(duì)象：學(xué)完劍橋青少二級(jí)的學(xué)生;初中二年級(jí)、初中三年級(jí)學(xué)生。

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

語(yǔ)法：時(shí)態(tài)復(fù)習(xí);條件句復(fù)習(xí);間接引語(yǔ)復(fù)習(xí);現(xiàn)在完成時(shí)和將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài);限制性和非限制性定語(yǔ)從句;情態(tài)動(dòng)詞;使役動(dòng)詞。

詞匯：約1200個(gè)生詞和短語(yǔ)，話題包括：交友、肢體語(yǔ)言、朋友和敵人、職業(yè)和工作、旅游、電視、犯罪、問(wèn)題、外貌、個(gè)性和人際關(guān)系等等。

語(yǔ)言技能目標(biāo)：

聽(tīng)：能根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說(shuō)話者的意圖;能從聽(tīng)力材料、簡(jiǎn)單演講或討論中提取信息和觀點(diǎn);能針對(duì)所聽(tīng)語(yǔ)段的內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息。

說(shuō)：能有條理地描述個(gè)人體驗(yàn)和表達(dá)個(gè)人的見(jiàn)解和想象;能用恰當(dāng)方式在特定場(chǎng)合中表達(dá)態(tài)度和意愿;能通過(guò)重復(fù)、舉例、解釋等方式表達(dá)觀點(diǎn)。

讀：能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系;能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息;能根據(jù)上下文線索推理、預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。

寫：能描述簡(jiǎn)單的人物或事件，并表達(dá)自己的見(jiàn)解;能用恰當(dāng)?shù)母袷綄懕銞l和簡(jiǎn)單的信函;能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡(jiǎn)單的段落或操作說(shuō)明。

【劍橋英語(yǔ)(青少版)EIM4】

適合學(xué)習(xí)對(duì)象：學(xué)完劍橋青少三級(jí)的學(xué)生;高中一年級(jí)、高中二年級(jí)學(xué)生。

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

語(yǔ)法：綜合時(shí)態(tài)復(fù)習(xí);條件句復(fù)習(xí)及復(fù)雜條件句;定語(yǔ)從句復(fù)習(xí)及關(guān)系代詞的省略;間接引語(yǔ)復(fù)習(xí);情態(tài)動(dòng)詞復(fù)習(xí);將來(lái)進(jìn)行時(shí)和將來(lái)完成時(shí);名詞性從句(What從句);狀語(yǔ)從句;分詞短語(yǔ);It作形式主(賓)語(yǔ)。

詞匯：約800個(gè)生詞和短語(yǔ)，話題包括：健康和醫(yī)藥、個(gè)人情感、運(yùn)動(dòng)設(shè)施和場(chǎng)所、沖突與解決、全球問(wèn)題、保護(hù)能源、旅游、影視評(píng)論、音樂(lè)欣賞等等。

語(yǔ)言技能目標(biāo)：

聽(tīng)：能根據(jù)所聽(tīng)的內(nèi)容做筆記;能根據(jù)話語(yǔ)中的線索把相關(guān)事實(shí)和信息聯(lián)系起來(lái);能識(shí)別語(yǔ)段中的重要信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的推斷。

說(shuō)：能根據(jù)命題，稍做準(zhǔn)備后，作簡(jiǎn)短的發(fā)言;能就一般話題作口頭陳述;能針對(duì)問(wèn)題提出解決問(wèn)題的建議和辦法;能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行商討和制訂計(jì)劃。

讀：能利用上下文的線索幫助理解;能從文章中獲取主要信息并能摘錄要點(diǎn);能理解文章主旨、作者意圖;能提取、篩選和重新組織簡(jiǎn)單文章中的信息。

寫：能根據(jù)用文字及圖表提供的信息寫短文或報(bào)告;能描述人物或事件，并表達(dá)自己的見(jiàn)解;能寫出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度。

【劍橋英語(yǔ)(青少版)EIM5】

適合學(xué)習(xí)對(duì)象：學(xué)完劍橋青少四級(jí)的學(xué)生;高中二年級(jí)、高中三年級(jí)學(xué)生。

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

語(yǔ)法：過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)和將來(lái)完成時(shí);副詞的位置及形容詞的順序;推斷與可能;替代和省略等等。

詞匯：約1000個(gè)生詞和短語(yǔ)，話題包括：做決定、廣告宣傳、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、金錢、成功與失敗、生活選擇、英雄等等。

語(yǔ)言技能目標(biāo)：

聽(tīng)：能識(shí)別不同語(yǔ)氣所表達(dá)的不同態(tài)度;能抓住較長(zhǎng)發(fā)言的內(nèi)容要點(diǎn)，理解講話人的觀點(diǎn)及目的;能從言談中判斷對(duì)方的態(tài)度和立場(chǎng)。

說(shuō)：能就社會(huì)問(wèn)題用英語(yǔ)交談，表明自己的態(tài)度和觀點(diǎn);能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一些專題作演講并回答有關(guān)提問(wèn);能用英語(yǔ)接受面試。

讀：能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能識(shí)別不同文體的特征;能閱讀一般的英文報(bào)刊雜志，獲取主要信息;閱讀一般英文原著，抓住主要情節(jié)，了解主要人物。

寫：能在寫作中做到文體規(guī)范、語(yǔ)句通順;能闡述自己的觀點(diǎn)、評(píng)述他人的觀點(diǎn);能填寫各種表格、寫個(gè)人簡(jiǎn)歷和申請(qǐng)書，用語(yǔ)基本正確、得當(dāng)。

以上就是小編今天給大家分享的相關(guān)內(nèi)容，如果大家想要了解更多優(yōu)加青少、新概念英語(yǔ)、留學(xué)資訊、留學(xué)規(guī)劃、雅思課程、托福課程或者有任何疑問(wèn)，歡迎聯(lián)系新航道英語(yǔ)學(xué)校。