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南京培訓(xùn)學(xué)校>南京玄武中山東路樂博樂博少兒編程機(jī)構(gòu)
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南京培訓(xùn)學(xué)校>南京玄武中山東路樂博樂博少兒編程機(jī)構(gòu)
樂博樂博在“3STC創(chuàng)新人才成長模型”的指導(dǎo)下，以“創(chuàng)造適合 每一位學(xué)生發(fā)展的教育”為價值追求，充分考慮學(xué)生的全面發(fā)展和個性化成長需 求，構(gòu)建了“分層、分類、綜合的課程體系”，通過科學(xué)的測評工具診斷 學(xué)生的當(dāng)前狀態(tài)，精準(zhǔn)推薦相應(yīng)的課程；不同類型課程，給學(xué)生提供較適合的幫助； 階段性競賽和測評，讓學(xué)生清楚自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有助于學(xué)習(xí)成長。
在掌握某項(xiàng)技能的初級階段，注意力是關(guān)鍵。我們需要弄清楚我們要學(xué)什么，然后 制定階段性目標(biāo)。目標(biāo)必須明確，時間節(jié)點(diǎn)必須確定，因?yàn)槿藗兏菀讓?shí)現(xiàn)看似容易 衡量的小目標(biāo)。大量研究表明，有明確目標(biāo)的人比那些設(shè)定“努力工作” 和“多讀書”等模糊目標(biāo)的人取得更好的效果。
伯澤爾特別強(qiáng)調(diào)，“簡單的重復(fù)練習(xí)是無效的練習(xí)”。在這個階段，我 們需要通過一些有針對性的練習(xí)來提高技能水平。及時建立反饋機(jī)制是非常重要的。
秉承“玩中學(xué),，做中學(xué)”的教育理念,結(jié)合 “PDCA”的教學(xué)模式,通過情境導(dǎo)入、探索休驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)、總結(jié)重構(gòu)等環(huán) 節(jié),培養(yǎng)孩子對于機(jī)器人和編程的認(rèn)知。
所有老師全職任教;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,專業(yè)背景強(qiáng),均有教育、心理學(xué)、理工 科背錄,全心全意服務(wù)每位孩子和家長!
課程體系包括積木機(jī)器人、單片機(jī)機(jī)器人和仿人機(jī)器人，涵蓋4-16歲兒童的機(jī)器人 教育。特別是幼兒課程采用卡片式程序輸入模式，讓孩子也能學(xué)會編程。
創(chuàng)設(shè)原創(chuàng)的“PDCA”教學(xué)方法，通過情境導(dǎo)入、探究體驗(yàn)、反思學(xué)習(xí)和 總結(jié)重構(gòu)四個環(huán)節(jié)，讓孩子們更好地獲取和建構(gòu)知識，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要打破教育行業(yè)“陰盛陽衰”的局面，倡導(dǎo)“男性教育”， 清一色男教師都要全日制授課，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵孩子創(chuàng)造性思維。
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樂博樂博至今已榮獲教育獎項(xiàng)多次，其中騰訊網(wǎng)2017年年度影響力教育品牌、2017年度新華網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+科技創(chuàng)新教育品牌、2018年度智慧學(xué)習(xí)機(jī)器人
