包頭優(yōu)路中醫(yī)專長醫(yī)師課程

授課學(xué)校：內(nèi)蒙古包頭優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
上課時段：詳見內(nèi)容
已關(guān)注：2561人
教學(xué)點: 9個
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開班時間: 滾動開班
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發(fā)布時間: 2022-04-27 15:55:36
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按照執(zhí)業(yè)醫(yī)師法規(guī)定，醫(yī)師資格考試通過實踐技能和綜合筆試的方法進(jìn)行，而《中醫(yī)醫(yī)術(shù)確有專長人員醫(yī)師資格考核注冊管理暫行辦法》改“考試”為“考核”，采取現(xiàn)場集體評議的方式進(jìn)行考核。這一規(guī)定是中醫(yī)類別醫(yī)師準(zhǔn)入制度改革的突破，更符合中醫(yī)藥的學(xué)術(shù)特點。

中醫(yī)（專長）醫(yī)師精培班

班級名稱	班級名稱	學(xué)習(xí)內(nèi)容	學(xué)習(xí)形式
中醫(yī)（專長）醫(yī)師精培班	報名指導(dǎo)精戰(zhàn)課	中醫(yī)專長報名指導(dǎo)課程、醫(yī)術(shù)淵源材料撰寫指導(dǎo)課程、專長綜述材料撰寫指導(dǎo)課程、醫(yī)案標(biāo)準(zhǔn)化書寫指導(dǎo)課程。	網(wǎng)絡(luò)
	中醫(yī)基礎(chǔ)精講課	基礎(chǔ)課：《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》《中醫(yī)診斷學(xué)》《中藥學(xué)》《方劑學(xué)》專長學(xué)科：《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》《中醫(yī)外科學(xué)》《中醫(yī)婦科學(xué)》《中醫(yī)兒科學(xué)》《針灸學(xué)》其中之一四大經(jīng)典：《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》《金匱要略》《溫病條辨》	網(wǎng)絡(luò)
	專長評議精訓(xùn)課	（1）現(xiàn)場陳述問答關(guān)鍵點、中醫(yī)醫(yī)術(shù)實踐資料評議流程、中醫(yī)藥技術(shù)方法操作技巧等。（2）內(nèi)服方藥類專長評議精講。（3）外治技術(shù)類專長評議精講。	網(wǎng)絡(luò)

課程適合人群

在中醫(yī)方面，具備熟練中醫(yī)技能并且想更深入的學(xué)習(xí)的。

醫(yī)藥不分家，執(zhí)業(yè)中藥師想要轉(zhuǎn)行中醫(yī)師也是可以的。

有基礎(chǔ)但目前還沒有獨立行醫(yī)的經(jīng)驗，想通過跟師學(xué)習(xí)提升實踐技能的。

以師承方式學(xué)習(xí)中醫(yī)或者經(jīng)多年實踐（即跟師學(xué)習(xí)、中醫(yī)世家、祖?zhèn)鞯认嚓P(guān)人群）。

有一定基礎(chǔ)但較薄弱，苦于沒有資格參加醫(yī)師資格考試的。

從西醫(yī)轉(zhuǎn)到中醫(yī)，依舊要通過中醫(yī)師承拜師學(xué)習(xí)，通過考試。

為什么國家重視中醫(yī)藥發(fā)展？

了解中醫(yī)

中醫(yī)誕生于原始社會，春秋戰(zhàn)國時期中醫(yī)理論已基本形成，中醫(yī)承載著中國古代人民同疾病作斗爭的經(jīng)驗和理論知識，是在古代樸素的唯物論和自發(fā)的辨證法思想指導(dǎo)下，通過長期醫(yī)療實踐逐步形成并發(fā)展成的醫(yī)學(xué)理論體系。

中醫(yī)藥行業(yè)是我國文化長期發(fā)展以來不可或缺的瑰寶之一，國家對中醫(yī)藥的重視正是出于文化保護(hù)意識，也是希望中醫(yī)能夠在一個安全的大環(huán)境下得到持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展。

了解課程

新航道集業(yè)界教育精英，致力于提高中國學(xué)生英語語言運用能力，幫助學(xué)生決勝雅思、托福、SAT等各類出國考試，改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法

了解特色

由胡敏教授研發(fā)提出4R個性化課程，它結(jié)合管理學(xué)和教育學(xué)的基礎(chǔ)理論，把復(fù)雜的問題簡單化，量化的事情標(biāo)準(zhǔn)化，提出解決個性化培訓(xùn)難題的辦法

了解品牌

了解課程

了解特色

優(yōu)路教育環(huán)境

培訓(xùn)課室
休息室
上課課室
自習(xí)室
樓道通道
學(xué)員自習(xí)

優(yōu)路教育介紹

優(yōu)路教育機(jī)構(gòu)簡介

優(yōu)路教育作為全國職業(yè)教育培訓(xùn)領(lǐng)域兼具口碑與實力的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，優(yōu)路教育在創(chuàng)新能力與智慧生態(tài)等領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，使教育加持科技，共同推動社會發(fā)展，優(yōu)路教育廣泛應(yīng)用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，創(chuàng)新推出OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)、3D動畫交互仿真教學(xué)、實景模型、智能題庫、移動課堂等智能教學(xué)產(chǎn)品，打造智慧課堂，探索智慧教育，在提升用戶體驗的同時，使職業(yè)人才更加適應(yīng)各個產(chǎn)業(yè)鏈的智慧化進(jìn)程。

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