雅思培訓是全程指導，包括對學員的雅思學習安排和授課，這樣一來，既解決了學員們對自己英語實力認知不清，胡亂一氣的埋頭刷題的問題，又解決了學員復習安排不合理的困擾。機構的老師們為廣大學員們準備了階段性的雅思練習題，讓學員們在學習的過程中充分熟悉雅思考試，以學代練，找到自己的雅思解答方法。

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　　說明：考生在做聽力或其他聽寫時一定會遇到不少這樣或那樣的問題，而其中的就是聽力中的連音現象。幾個小的單詞通過連讀聽起來像一個長的單詞，爆破音單詞前半段發出音來，后半段因失去爆破而不發出音等等。那么如何解決呢，來聽聽看新航道是怎么說。

　　在雅思聽力考試中或者自行備考做題過程中，很多考生反映出一個共同的問題，即若干個都認識的單詞連在一起讀出時不能清晰清楚的分辨出每個單詞，有時甚至因為混在一起而根本聽成意思差距很大的別的單詞。那么這個問題就是聽力中的連音現象在“搗蛋”。

　　什么是連音呢?連音指的是詞與詞之間交界的兩個音會經常連在一起，發音時好像連成了一個較長的單詞。連讀有助于完整意義的表達，并使整句話具有強烈的粘著感，體現句子的整體性，充分體現美語語言的自然流暢。簡單來說，就是前一個單詞的尾音，與后一個單詞的首音，緊密連接在一起而形成的讀音。

　　連音主要分為以下5種形式：

　　1.相鄰的兩個單詞，前者以輔音音素結尾，后者以元音音素開頭。

　　比如：read it [ri:dit], hole in it等。

　　2.相鄰的兩個單詞，前者以r或re結尾，而后者以元音音素開頭，則r或re發[r]，并與后面的單詞產生連讀。

　　例如a pair of glasses或for instance等。

　　3.相鄰的兩個單詞，前者以輔音音素結尾，而后者則是半元音，特別是[j]開頭。

　　例如Thank-you或 Would you …等。

　　4.相鄰的兩個單詞，前者以元音音素結尾，后者也以元音音素開頭。

　　例如too easy等。

　　5.當英語中的6個爆破音(/p/ /b/ /d/ /t/ /g/ /k/)中的任何兩個相鄰時要連讀，前者發不完全爆破音，而后者則需要完全爆破。

　　例如：ho(t) day, chea(p) book等。

　　在雅思聽力考試中，最常出的連讀陷阱就是與數字題相結合的爆破音不完全爆破的情況。比如在劍5Test1Section1Question7-280和劍6Test1Section1Question8-180,都是and的/d/不完全爆破，直接連上后面的元音/ei/。很多同學會在這里犯錯，聽成290或190。

　　知道有這些連音現象，那我們如何來處理連音現象，避免在考試中犯錯?我們靠的就是多聽及跟讀模仿。多聽是步。相信很多考生在備考過程中，都會進行精聽這個環節。那么在精聽時，遇到聽不出來的連音單詞，我們就可以著重摘抄出來，分類總結這里出現的連音現象。經過自己的歸納總結，反復出現的高頻連音現象基本可以總結強調出來。在這一步的基礎上，我們需要進一步做到跟讀模仿。知道是連音沒有用，得耳熟能詳的自己也能正確讀出連音。嘗試著在播放錄音的同時，跟讀模仿，反復多遍，直到可以做到和錄音同步，那么這個連音現象我們就掌握了正確的發音。這樣一來，不僅在以后的做題過程中，會更容易能聽出其中的連音現象，更能在口語里自然而然的熟練運用，提升聽力的同時也鍛煉了口語，一箭雙雕!

　　相信同學們只要能堅持總結歸納，定量訓練，一定會不再懼怕連音現象，也能在口語里運用自如，發音漂亮地道!