雅思培訓(xùn)是全程指導(dǎo)，包括對(duì)學(xué)員的雅思學(xué)習(xí)安排和授課，這樣一來(lái)，既解決了學(xué)員們對(duì)自己英語(yǔ)實(shí)力認(rèn)知不清，胡亂一氣的埋頭刷題的問(wèn)題，又解決了學(xué)員復(fù)習(xí)安排不合理的困擾。機(jī)構(gòu)的老師們?yōu)閺V大學(xué)員們準(zhǔn)備了階段性的雅思練習(xí)題，讓學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中充分熟悉雅思考試，以學(xué)代練，找到自己的雅思解答方法。

【資料圖】

雅思作為一種語(yǔ)言測(cè)試系統(tǒng)，聽(tīng)力部分不僅在聽(tīng)力材料上下足了功夫，在出題形式上也是精心設(shè)計(jì)，這一點(diǎn)在雅思聽(tīng)力的題型上得以充分體現(xiàn)。其中，又以填空題尤為突出。此類(lèi)題型所占比重較大，且形式多樣，囊括了填空題的各種形式，包括句子填空，表格填空，文章摘要填空等。由此可見(jiàn)，雅思的題目必會(huì)從各個(gè)視角來(lái)考察學(xué)生的聽(tīng)力能力。　　

理解 理解即我們?cè)诼?tīng)一段錄音材料時(shí)，必須要將這段錄音的內(nèi)容聽(tīng)明白，能夠跟得上說(shuō)話人的節(jié)奏，能夠清楚整個(gè)講話的脈絡(luò)。事實(shí)上，在這點(diǎn)上文字的理解還是比較容易的，對(duì)于有些基礎(chǔ)的學(xué)生而言大部分錄音都是可以聽(tīng)明白的。我們不難發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)力四個(gè)部分中，section1 和section3更容易理解，原因在于這兩個(gè)部分屬對(duì)話形式，人物一問(wèn)一答可以很好的幫助我們來(lái)了解話題的轉(zhuǎn)換，信息都分成若干個(gè)小塊分散地表達(dá)出來(lái)，使聽(tīng)者更易接受這些信息。而section2 和section4則是個(gè)人獨(dú)白，所有信息都是緊密的銜接在一起，對(duì)于聽(tīng)者而言，則加大了理解上的難度，尤其是后面的學(xué)術(shù)部分，若對(duì)此處出現(xiàn)的各種科普話題并不太熟悉，難度則會(huì)更大。　

　對(duì)于此種狀況，我們就可以借助于主題詞和各種路標(biāo)詞來(lái)幫助我們來(lái)完成理解，例如，and now， next I‘d like to， 等等，仔細(xì)聆聽(tīng)，還要注意說(shuō)話人的語(yǔ)氣變化和音調(diào)的轉(zhuǎn)變，如放慢或重讀，這些都有助于我們辨認(rèn)出話題的轉(zhuǎn)換。此外，還需要去熟悉各種學(xué)術(shù)場(chǎng)景，掌握相關(guān)背景知識(shí)和詞匯，來(lái)幫助完成聽(tīng)力的理解。　　辨別 辨別主要有兩點(diǎn)，其一，我們需要從眾多信息中挑出完成答案所需的內(nèi)容。雅思聽(tīng)力的一段錄音，往往會(huì)持續(xù)5-6分鐘，其中暗含眾多信息點(diǎn)，而題目只有十個(gè)，這就意味著只有十個(gè)信息點(diǎn)是必需的，所以我們必須從中將答案挑出;其二，我們需要辨別題目和錄音內(nèi)容兩者之間的聯(lián)系，這點(diǎn)則是由雅思聽(tīng)力的一大特點(diǎn)所決定的——同義轉(zhuǎn)述。這一特點(diǎn)更是大大增加了辨別的難度。雅思的轉(zhuǎn)述可謂精彩紛呈，各種形式都會(huì)出現(xiàn)，如同義詞之間的轉(zhuǎn)述，句子結(jié)構(gòu)間的轉(zhuǎn)述，包括主動(dòng)與被動(dòng)，肯定與否定，模糊對(duì)等意義轉(zhuǎn)述，以及對(duì)某一個(gè)意群進(jìn)行的歸納等，一種轉(zhuǎn)述恐怕是難度的了。因此我們需要從中辨別題目和錄音之間各種對(duì)等意義之間的聯(lián)系。　

　做到種辨別，我們可以通過(guò)題目所給出的信息來(lái)把握，看清楚題目所需的內(nèi)容是什么，再有的放矢地去聽(tīng)。做到第二種辨別，我們需要注意空格前后的詞語(yǔ)，聽(tīng)得時(shí)候留意好相應(yīng)的轉(zhuǎn)換。　　聽(tīng)寫(xiě) 聽(tīng)寫(xiě)一定是雅思考察的一大能力。從題型上我們不難發(fā)現(xiàn)雅思聽(tīng)力需要烤鴨們勤“動(dòng)手”，大量的填空題都需要我們?cè)谕瓿闪饲懊娴睦斫夂捅鎰e后要將聽(tīng)到的信息點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，而且強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。此處倒真難住了許多學(xué)生，在已經(jīng)理解了意思又抓住了信息點(diǎn)后，卻在拼寫(xiě)上卡住了，有些學(xué)生還會(huì)因此停留，反而耽擱了隨后的錄音內(nèi)容。正因?yàn)槿绱耍乙欢〞?huì)跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力的詞匯要做到三會(huì)：會(huì)讀，會(huì)聽(tīng)，還要會(huì)拼。但即使是寫(xiě)下來(lái)，有時(shí)還是會(huì)丟分，原因則在于雅思聽(tīng)力的聽(tīng)寫(xiě)還要注意準(zhǔn)確性和規(guī)范性，如專(zhuān)有名詞的大寫(xiě)，名詞的單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)以及字?jǐn)?shù)的限制等。正是由于這些具體的要求，我建議烤鴨們可以嘗試使用一種練習(xí)方式，就是拿一段錄音材料，聽(tīng)一句寫(xiě)一句，堅(jiān)持練習(xí)，就可以達(dá)到筆頭的精確了。　　

雅思導(dǎo)師分析：事實(shí)上，理解，辨別，聽(tīng)寫(xiě)既是雅思聽(tīng)力填空題的考查點(diǎn)，同樣也是做填空題的步驟，那么如何來(lái)充分做好這三步，這個(gè)過(guò)程中我們還需要一些技巧。　

　聆聽(tīng)前：學(xué)會(huì)預(yù)覽。仔細(xì)閱讀題目指示，看清字?jǐn)?shù)限制，注意看例句;要充分利用空余時(shí)間瀏覽試題，抓住其中的一些關(guān)鍵之處，如核心詞，限定詞等;根據(jù)題干的信息預(yù)測(cè)答案，包括預(yù)測(cè)答案的形式，詞性和內(nèi)容等。　　聆聽(tīng)中：學(xué)會(huì)辯聽(tīng)，聽(tīng)力中留意話題的轉(zhuǎn)換，尤其注意各種聯(lián)系詞的運(yùn)用，通過(guò)這些詞來(lái)幫助我們鎖定答案，同時(shí)注意錄音中的各種特殊語(yǔ)音現(xiàn)象，如語(yǔ)速突然放慢，重讀等;用速記方法記錄有用詞匯和答案。　　聆聽(tīng)后：確定答案清晰明了，能讓人看明白;檢查單詞的拼寫(xiě)和形式，以及語(yǔ)法是否正確;在沒(méi)聽(tīng)懂時(shí)可以根據(jù)常識(shí)合理地推測(cè)答案。