少兒英語培訓(xùn)，首先要解決的就是孩子對學(xué)習(xí)的興趣問題。很多家長說孩子對英語的學(xué)習(xí)沒以前那么感興趣了，成績也提不上去，甚至對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)出現(xiàn)了厭煩情緒。我們該怎么辦呢?如何提高孩子的英語學(xué)習(xí)興趣?來看看下面的內(nèi)容。

相關(guān)研究表明：3-12歲這個階段的孩子學(xué)習(xí)語言能力較強，可塑性較好，善于模仿。這期間如果家長們過于關(guān)注孩子英語該達(dá)到什么水平，卻忽略了正確的引導(dǎo)方法，容易使孩子過早喪失了對學(xué)英語的興趣。

所以，該怎樣提高孩子學(xué)英語的興趣呢?作為引導(dǎo)方的家長們，應(yīng)該遵循以下原則：

①趣味性原則

孩子開始學(xué)英語時，一般都會對一門外語有一種躍躍欲試的心理。如果能采用一些新穎、有趣的教學(xué)方法，引起他們的求知欲，使他們興致勃勃地去學(xué)英語，當(dāng)他們學(xué)會了一句日常用語，學(xué)會說幾個英語單詞后，就會有一種滿足感，就會產(chǎn)生愉快的心情去體驗，從而產(chǎn)生更進一步學(xué)習(xí)英語的興趣。

②多樣化原則

俗話說 “玩中有學(xué)、學(xué)中有玩”。愛玩是孩子的本性，游戲是他們較感興趣的。如果孩子們對英語感興趣，在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，主動融入到活動中。

那家長具體該怎么做呢?以下幾種引導(dǎo)方法可供參考：

故事教學(xué)法

故事對孩子們具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容豐富有趣味。在故事中貫穿英語內(nèi)容，可以充分調(diào)動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，在和諧的氣氛中增進學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)習(xí)興趣。

家長們?nèi)绻軐W(xué)會選擇并利用好一些原版英語繪本，試著為孩子營造一種良好的語言環(huán)境，將對孩子的英語興趣培養(yǎng)大有幫助。

在教“Come in, please.”與“Go out.”時，可以先為孩子們講一個小兔子開門的故事。在講述中，將“Come in, please.”和“Go out.”穿插其中，孩子們對此感興趣，在不知不覺中，會全部掌握，且印象極深。

情景教育法

我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多孩子會說許多英語，既流暢又標(biāo)準(zhǔn)，但問這句話是什么意思，便“啞”了。如，對他們說：“Nice to meet you!” 他們會馬上回答：“Nice to meet you，too!” 卻從來不會自發(fā)性的用這句話跟別人打招呼，只是在別人對他說：“Nice to meet you!” 后回答別人：“Nice to meet you，too!” 造成他們只會說而不會用的現(xiàn)象，歸根結(jié)底是因為不明白每一句英語的含義。

針對這種現(xiàn)象，我們應(yīng)該積極為孩子們創(chuàng)設(shè)情境，這種情境要生活化，他們在特定的情境中，理解每一句英語的含義。例如：我們創(chuàng)設(shè)按門鈴、拜訪朋友的情境，使用與當(dāng)前情景直接相關(guān)的英語，并輔以大量的動作和表情，然后再讓孩子開門、請朋友的游戲，及時鞏固教學(xué)內(nèi)容。

以這種方式學(xué)習(xí)英語，既幫助理解又能學(xué)以致用。這種形式能夠比較好的培養(yǎng)孩子綜合運用語言知識的能力。

游戲教學(xué)法

游戲能激起孩子學(xué)英語的興趣，提供充分運用語言的機會，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，將知識融于游戲中，讓孩子們在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)知識，也在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。

“磨耳朵”法

激起孩 聽英文兒歌是一個非常有效的學(xué)習(xí)方法。事實上，在英語教學(xué)過程中，聽英文歌經(jīng)常被用來作為提高英語理解力的方式之一。

在聽英文歌的時候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語歌，家長可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽邊看歌詞。這種方法，可以同時練習(xí)英語聽力和英語閱讀。對喜歡唱歌的孩子，是一種非常有效地方法之一。

很多英文繪本中也配有音頻，家長要鼓勵孩子多聽，反復(fù)聽，這樣對英語閱讀也會有進一步的理解。

對總結(jié)的以上學(xué)習(xí)方法，希望對各位家長有所幫助，英語學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，一定不能操之過急。相信家長們都能用適合自己孩子的方法鼓勵和幫助他們在英語學(xué)習(xí)中取得成功。