四六級最后這十幾天的時間，如果你想保證自己可以過關，那閱讀理解的提高是最有效且相對花費時間較少的。當然也不是讓大家盲目地進行題海戰(zhàn)術，要有目的，有技巧地練習閱讀。小編幫大家總結了一下關于閱讀理解的復習技巧及解題思路，快看下去吧!

首先閱讀理解考查的是我們多方面的能力，包括詞匯、語法、閱讀等綜合能力。更多情況下的單詞、句子理解，都必須結合上下文綜合分析。

一、單詞不要只背

現(xiàn)在這個階段的單詞復習，不能只單純地背單詞的釋義，更要求的是你要結合上下文，理解語境。可能很多人在做在閱讀理解的時候，發(fā)現(xiàn)有些詞很“面熟”，也知道是什么意思，但整個句子理解起來卻有些別扭。這就是因為常用詞在特定語境中，也可能出現(xiàn)它的某一個不常用含義。如果你不知道，就會造成閱讀障礙，這就要求背單詞時不能光看第一個意思，而忽略后面的意思。

單詞掌握好，語法知識也不能忽略，不排除在閱讀理解中遇到一些比較復雜結構的句子。如果一個句子中有多個從句，如果不能理解從句之間的關系，就理解不了句子，而影響對整篇文章的理解。

二、語境很重要

很多同學在做閱讀理解的時候，都會出現(xiàn)這樣一個問題，文章讀起來不難，但做起題來卻發(fā)現(xiàn)自己還是不會做。尤其是關于本文概述、按時之類的問題，更是讓很多同學表示做不出來。這是因為你所認為的理解文章只是停留在表面，并沒有真正的完全理解。這時候就需要有技巧地閱讀，也就是說要從提供的語境中揣摩某個句子某個詞是什么意思。

在做題看選項時，要認真看、準確把握題干中的關鍵詞、句，以便在文章中準確找到相關信息。同時大家在做題的時候要有意識地培養(yǎng)快速閱讀能力，注意通過對邏輯關系、標點符號及一些特征語言信息點等方法的運用，實現(xiàn)文章主旨的快速把握，這樣不僅可以有效縮短你的答題時間，還可以增加你的答案正確率。

三、四六級閱讀問題及解決辦法

1.主語拉長

一般來講，漢語主語比較簡短。相比之下，英語中主語一旦拉長，就會增加讀者的理解難度。

解決方法：有效分解主謂成分，斷開之后各個擊破

2.分詞短語打頭，句子呈現(xiàn)三段(或三段以上)的長句式

分詞短語(包括現(xiàn)在分詞和過去分詞)做狀語，這一句式比較常見，讀者閱讀時由于要區(qū)分短語和主語之間的邏輯關系，所以理解上有難度。并且分詞短語本身往往由于摻入了插入語成分，理解上就更為困難。

解決方法：理清主動和被動關系。一般來說現(xiàn)在分詞與主語之間是主動關系;而過去分詞與主語之間是被動關系。

3.多個謂語動詞連用

簡單句之所以簡單是因為成分單一便于讀者理解。而四級閱讀理解中，出題人為增加閱讀難度，就會把幾個謂語動詞放在一個句子當中。但是無論局勢如何變化，英語句子本身就猶如一棵大樹，只能有一個主干起支撐作用，其他起輔助作用。

解決方法：遇到多個謂語動詞連用情況要分清主句謂語動詞和從句的謂語動詞。剔除細枝末節(jié)之后，句子也就好理解了。

4.舉例作為插入語

(顯著詞such as; for example; including etc.)

插入語主要起補充或說明的作用，我們在進行快速閱讀的時候通常會把它省略，即忽略不看。

但是，在這里要提出的一點是，如果根據(jù)文章問題回原文定位句子時，如果定位的關鍵句子包含了以上插入語中的任何一種形式，則答案往往就在此處。

5.并列句連用使得句子變長

(主謂賓都可以并列)

并列句是四級閱讀理解中的主要句式。

出題人會把幾個成分相同的并列句子，通過剔除多余成分從而使其合并為一個很長的句子。

解決方法：破解這樣句子的關鍵是要弄清楚兩個句子的邏輯關系，補全成分后重新還原為幾個單獨的句子即可。

6.多重復合句疊加

所謂多重復合句疊加，就是說一個長句子當中可能包含了好幾種句式(并列的定語從句、狀語從句、介詞短語等等)。

解決方法：分清主從句，理清句子邏輯關系至關重要。