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英語口語就業(yè)方向：

對于個人各方面的素養(yǎng)以及文化底蘊要求是很高的。翻譯這門藝術(shù)真的是高不可測、不過如果你只想去一下什么小作坊之類的公司翻翻字典就可以翻譯的職位那就沒什么好說的了。如果有能力、有對英語學(xué)習(xí)濃厚的興趣、那么同傳就是非常值得一試的職位。

美聯(lián)實用英語口語-小班課

人數(shù)：1-4人

教學(xué)重點：關(guān)注英語口語的語音、發(fā)音、用詞等

教學(xué)目標(biāo)：鞏固和掌握英語詞匯和表達，為說出一口流利的英語口語打下良好的基礎(chǔ)

英語口語知識點：

從兩個方面理解問題。首先是英語的地域性。你想在哪個國家或地區(qū)學(xué)習(xí)英語口語?英語?澳大利亞人?新西蘭?美國人?加拿大人?這些國家的英語在發(fā)音、詞匯和表達(語法)上各不相同。尤其是口音。這也是許多英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語多年，但在聽力上仍有很多困難的主要原因之一。對于一些說“不管他說什么英語，都只是英語”的英語老師來說，這對學(xué)生來說是一種誤導(dǎo)。想象一下，不同地區(qū)的人在真正交流之前必須花些時間熟悉對方的發(fā)音和語言，更不用說那些學(xué)習(xí)英語的外國人了。當(dāng)不同地區(qū)的中國人用漢語交流時，這不是真的嗎?英語區(qū)域變體的問題是真實的。另一個更重要的問題是：英語口語水平如何?你學(xué)到了什么樣的人的說話方式：普通人的直接表達?文化人優(yōu)美的說話方式?廣播電視節(jié)目主持人的先進風(fēng)格?我們必須清楚，上述每一種說話方式都有發(fā)音、詞匯和表達的特殊性和對應(yīng)性。這一問題在“非正式”和“正式”兩種語言環(huán)境中都有涉及。你需要的教師和書籍來告訴你什么是“非正式環(huán)境中的英語”和“正式環(huán)境中的英語”。換句話說，學(xué)習(xí)說話的終極水平應(yīng)該是“看到什么，說什么”。