1. 詞匯題

注意方法，50%用上下文類反關系判斷;50%用詞義辨析判斷;

詞匯題，由于文化差異，是中國學生的最大短板，而且不是通過簡單的背單詞書可以完成的，只能一點點積累，沒什么好辦法;一套閱讀題目，錯2-3個詞匯題，很正常。什么時候，學生就錯詞匯題了，說明快到SAT閱讀750+的狀態了。

2. 循證題

注意方法，務必做到：

(1)一組循證題，注意標準步驟，切勿亂做：

第一步，識別上一題的關鍵詞或關鍵詞組;

第二步，將關鍵詞或關鍵詞組直接代入下一題的四個行號中，排除選項;

第三步，根據剩余的1-2個選項，再反推上一題，做到照應題目，最終確認答案。

那種讓學生先用上一題到文章中排除選項，然后再去確認下一題的教學方法，是騙人的;老師自己都做不對，不能自圓其說;不要用各種模擬題(可汗、Kaplan、Princeton、McGraw，甚至其他怪題)去總結題型規律，會死人的;雖然可汗已經很不錯了，但還是有不少bug;一定用OG和RT總結規律。

(2)單個循證題，直接關鍵詞代入即可，很容易，不多說了;就一項說明，千萬別把單個循證題，看成是和上一題相關的行號循證。你懂的!

區分“組循證”還是“單循證”，有一個小竅門，就是一看到給四個行號的題目，先看一下題干部分，是不是問“the answer to the previous question?”，老司機都明白!!!

3. 無行號細節題

這個是SAT向ACT學“壞”了的一種出題思路，好在出題量不大，一套題目，出3-5個;務必做到用題干中的關鍵詞或關鍵詞組，到文章中去找定位，然后再回來看選項，evidence-based reading;如果找不到選項，或者想用ACT的閱讀方法，通過印象做題，那就自求多福吧。SAT是Deep Reading，強調語言思辨，ACT是Shallow Reading，強調信息收集，兩者思路南轅北轍。

4. 圖文結合題

首先，純粹的讀圖題，一定要選對!圖表的部分，一定看說明文本!

其次，圖文結合題，要看清是問How還是Whether。如果題目問How(圖表如何支持文章)，難度還不大，排除做題即可;如果題目問Whether(圖表是否支持文章)，那么好了，這題深了!!!認真思考，好好作答。最后，如果是圖文結合的題目，聰明人都是用圖表先做第一輪選項排除的，因為圖表可能包含的信息量遠小于文章。好好體會!

希望上述對你有幫助!