新航道托福100分班(C)課程基于對《官方指南》和《TPO真題》的分析，對包含各種不同題型的完整試題進(jìn)行講解，使學(xué)員能夠分別每個單項中不同類型的題目并使用相應(yīng)答題方法，并提升學(xué)員使用規(guī)范的語言組織方式進(jìn)行表達(dá)的能力。

上海浦東新航道托福培訓(xùn)班

適用學(xué)員

1)距離考試有4-6個月備考時間;

2)已完成托福90分班的學(xué)習(xí)或已獲得托福90分成績或已具備托福90分水平;

3)高考(高中)英語分?jǐn)?shù)130分左右(150分);

4)六級達(dá)到優(yōu)*水平(520分)的學(xué)員。

滿足以上其中一項即可。

教學(xué)目標(biāo)

1)學(xué)員能夠熟練分辨各單項不同題型，并熟悉相應(yīng)的解題方法;

2)學(xué)員能夠掌握托福各科在100分目標(biāo)要求下的答題方法;

3)完成學(xué)員對托福100分所對應(yīng)的語言材料和語言組織方法的學(xué)習(xí)。

授課內(nèi)容

聽力強(qiáng)化：

在已有聽力基礎(chǔ)的條件下，以題型技巧講解為主，解析托福對話和講座各類題型，并著眼于不同話題下的筆記記錄與分析、選項區(qū)別與分析，同時講解涉及重難點(diǎn)聽力場景和話題。

閱讀強(qiáng)化：

從基礎(chǔ)題型過渡到以重難點(diǎn)題型技巧講解為主，旨在教授托福閱讀答題的綜合解題方法和組合有效做題方法，保質(zhì)保量提升閱讀成績。

寫作強(qiáng)化：

教授綜合寫作和獨(dú)立寫作的綜合破題思路和內(nèi)容拓展，側(cè)重審題、中難度句型句式的掌握，在掌握描述或論證方法的同時提升寫作語言質(zhì)量。

口語強(qiáng)化：

從綜合答題方法、思路、結(jié)構(gòu)入手，補(bǔ)充核心、高頻話題相關(guān)詞匯和句型補(bǔ)充，同時糾音和常見語法錯誤糾正，全面提升口語水平。

托福考試閱讀背景知識

1.明確不理解的話題范圍

每個托福考生的學(xué)術(shù)背景不同，愛好和興趣也不同。因此，在拓展托福閱讀的背景知識時，不能使用統(tǒng)一的方法。建議大家應(yīng)該做的第一件事是明確劃出自己不理解的話題范圍，如果認(rèn)為范圍太大，不妨尋找托福閱讀考試的相關(guān)信息。托福閱讀的題目有明確的范圍，有許多教材有這方面的資料，找到它們并不難。

在找到一個話題列表后，考生可以根據(jù)自己的知識、熟悉的話題以及不感興趣或不理解的話題做一個簡單的劃分，考生要明確的認(rèn)識到自己在托福閱讀背景知識方面有哪些不足，為之后的針對性提升指出正確的學(xué)習(xí)方向。

2.收集與話題相關(guān)的文章

在完成了話題范圍的第一步之后，下一個任務(wù)是找出一些與這些話題相關(guān)的文章，并進(jìn)行高難度、有針對性的練習(xí)。在材料選擇方面，建議大家可以從兩個方向著手：一個是在報紙和雜志上尋找但不太學(xué)術(shù)性的文章：另一個方向是從現(xiàn)有的托福閱讀材料中找到關(guān)于這個話題的文章，以便集中閱讀。前者可以幫助考生豐富知識，提高對這些背景知識的理解。后者可以讓考生看到托福閱讀考試中可能出現(xiàn)關(guān)于這些話題的文章的具體內(nèi)容，從而進(jìn)一步加深對托福閱讀考試中這些話題的理解。

3.主動思考加深印象

因為有些是考生不感興趣的學(xué)術(shù)話題，所以如果大家只是集中看文章，可能不會留下深刻的印象，而且很容易在不久的將來再次忘記它。為了避免這種情況，建議大家用主動思考的閱讀方法來加深對這些話題背景知識的印象。具體的方法是在閱讀此類文章之前，嘗試為自己設(shè)置一些問題，并在閱讀過程中主動尋找和思考問題的答案，以便在閱讀后給出更滿意的答案。

可以從以下幾個方面訓(xùn)練自己:文章的主旨、具體段落的含義、隱含內(nèi)容、具體細(xì)節(jié)和邏輯漏洞等。這不僅可以培養(yǎng)你解決各種托福閱讀題的思維能力，還可以幫助你加深對這些陌生話題背景知識的理解，更好地消化文章知識，為考試做好信息儲備。