小學生基礎(chǔ)薄弱學英語應(yīng)該從哪里學起?小學生基礎(chǔ)薄弱學英語應(yīng)該從字母和音標學起，這就好比是學習漢語之前要從拼音開始學起的道理是一樣的，把音標學會了，以后看到音標就知道怎么讀，就擁有了自學英語的能力，這就好比是蓋房子的地基，是學習英語較基本的步驟，也是不可缺少的步驟。

為什么要從字母和音標學起呢?

這是因為”字母“是英語單詞的構(gòu)成部分，如果不學習字母，就沒辦法讀出來，而英語本身就是一門語言，如果連讀都讀不出來，那也就失去了作為“語言”的價值，對于這個道理，大家一般都比較容易理解。

而對于“從音標學起”而言，可能很多人會有不同的看法。有的人覺得英語的讀法可以用漢字來注音，例如“Hello”就用“嗨嘍”注音即可，至于會不會讀它的音標[hl]根本無所謂。這其實是一種本末倒置的做法。英語雖然是一門學科，帶有“考試”這樣的目的屬性，但是較重要的一點，英語是一門語言，我們考試是為了掌握這門語言，而不是“學習這門語言是為了考試”。

我們將來進入到社會以后，用到英語的地方其實有很多，我們的電腦、家用電器以及汽車等很多品牌都是用的英語，未來隨著全球化進程的不斷加快，我們步入社會工作以后也會經(jīng)常與外國人打交道，如果沒有用標準的英語發(fā)音來交流，外國人往往是聽不懂的，聽不懂的語言學習是失敗的，即便一些“漢子注音”式技巧讓一些人順利通過了高考及大學英語考試，也不能夠掩蓋“英語學習失敗”這一事實。

反之，如果能夠從“音標”學起，那48個英語音標就足以讓我們掌握整個英語語言。這是因為通過對音標的拼讀，我們看到單詞后即便老師沒有教我們怎么讀，也不影響我們認識這個新單詞，這就讓我們有了自學的能力，因為所有的英語拼讀都是由這48個音標不同的排列組合而成，這個功能就類似于漢語中的63個拼音。

學習漢語時首先我們會先學習拼音，擁有“讀”的能力，然后再去學習“筆畫”，擁有“寫”的能力。同樣的，我們學習英語也要首先學習英語的音標，擁有“讀”的能力，然后才去通過單詞字母的結(jié)構(gòu)順序來記憶如何書寫這個單詞。

所以，小學生基礎(chǔ)薄弱學英語應(yīng)該從字母和音標學起，初高中時期再通過語言環(huán)境的營造加以強化，便可以擁有基本的英語聽說讀寫能力。