小編之前給大家普及過高校改名，很多學校因為有一個聽起來“高大上”的名字，直接上了好幾個檔次。

以前的三本院校取消，升為二本，不少二本院校也升為一本，當然不是指一下子就升為二本，是指部分專業升為一批次錄取，二本學校想要全面升為一本不是一蹴而就的。

高校種種的改頭換面都讓家長更加迷茫和苦惱，不知道學校的“金玉其外”，是否也“金玉其內”，也就是說家長和考生不知道衡量學校的好，怎么認清學校的真正實力。

該同學不乏有一定的虛榮心理，造成自己對所讀學校的專業不滿。更值得反思的是，在填報志愿的時候，應該如何避免類似情況，因不了解學校情況，入學后發現與自己期望不符，而造成不滿和遺憾。

今天就來為各位家長和考生普及一下怎樣辨別學校和專業的含金量或是認可度，主要通過以下衡量標準：

標準一：學科評估

一個學校的教育和科研水平很大程度上是由學科評估決定的。具體什么是學科評估呢?就是對一級學科整體水平進行的評估。簡單來說，就是對高校的某一一級學科科學得進行評估并打分，滿分為一百分，然后按照分數高低來排名，60分及格。沒有及格的學校就……額，你懂的。

就像家長和老師會用分數來衡量考生的優秀與否一樣，大學其實也有自己的分數排名，只是這項分數排名是針對高校一級學科。

以應用經濟學為例，根據2012年學科評估結果，中國人名大學以92分居首，然后依次是北京大學、中央財經大學、復旦大學、廈門大學等等。

所以說學科評估是一項最科學的檢驗高校實力依據之一，但是很多家長和考生在報考的時候卻沒有利用起來。

標準二：重點學科

重點學科和學科評估都是針對學科的衡量標準，但不同于分數排名的學科評估，而是指高校或學術性科研機構，將有限的資源用于某些學科，以實現人才和技術上的突破，在激烈的競爭中占領專科建設與發展的一席之地，這些專科被稱為“重點學科”。

重點學科其實也叫國家重點學科，如果一所學校獲得國家重點學科立項，即代表著該校專業在全通同類專業中領先，國家也會通過給予資金以及政策的傾斜保證該學科的發展，使其保持在國內的領先地位，并向世界一流學科沖擊。如果考生確定了專業，但是在幾所學校之間徘徊不定，可以根據重點學科進行選擇。

零點高三提醒家長，除了國家重點學科，國家特色專業，省市一流學科等等也從一定程度上表明學校的辦學實力。

標準三：院校簡介

前世今生，歷史清楚的刻畫著最真實的模樣。所以不管高校如何改名或是升檔次，都可以考量高校的前世，清楚的直到高校是如何發展的;細細了解高校的今生，辨別清楚如今到底又有怎樣的成果。

就像開篇提到的那個同學，就讀學校的專業成果顯著，升為一本批次，對得起學校的實力，也對得學生。

一個學校的歷史反應了它的發展，并不是只有人們口中長談的名校才是好學校，很多名氣不足的學校經過發展，變得實力相當，這樣的好學校也是培育人才的好地方，只是很多家長在選擇的時候被虛榮心迷住了心眼，只愛看亮麗的校名，或是更加看重因地理位置帶來的繁華。

衡量學校實力的不止這三個標準，家長要根據考生的自身情況而定。如果不確定報哪所學校，可以先確定專業方向，實力足夠的，根據學科評估選取合適的幾所學校。如果專業確定了，也可以根據重點學科來進行學校之間的選擇。

當然，歷史、地理位置、科研水平和就業率等其他因素都應進行考慮，酌情選擇。