美術(shù)教育，亦稱美術(shù)教育專業(yè)，顧名思義，就是學(xué)習(xí)一些關(guān)于美術(shù)的知識以及技能，以用來在未來教導(dǎo)學(xué)生。專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容包含素描，色彩，速寫，國畫，裝飾畫，版畫，油畫，書法，裝裱，刻印章，平面設(shè)計，立體設(shè)計，動畫設(shè)計等一系列同美術(shù)能扯得上關(guān)系的技能，當(dāng)然，政治，英語，體育等課程也還是要的。

美術(shù)教育專業(yè)以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，較系統(tǒng)地掌握美術(shù)基本理論、基本知識和美術(shù)教師必備的職業(yè)道德，職業(yè)技能，能夠較好地適應(yīng)民族教育改革發(fā)展，勝任小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作為宗旨，兼顧培養(yǎng)從事與美術(shù)專業(yè)相關(guān)工作的實用性、應(yīng)用型人才。

在素質(zhì)教育的實施和音體美的完善落實情況下，我們美術(shù)教育業(yè)被推倒了最前沿。然而美術(shù)教育的根本引導(dǎo)點在于培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀，提高學(xué)生感性美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。新的教學(xué)大綱中有"充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)陶冶情感的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。美術(shù)教育者應(yīng)多方面探索素質(zhì)教育的發(fā)展之路，當(dāng)然也要根據(jù)美術(shù)教育的特點結(jié)合學(xué)生的心理素質(zhì)來促進素質(zhì)教育。

一、正確認(rèn)識學(xué)習(xí)美術(shù)的意義

美術(shù)課程是審美教育的主要途徑，學(xué)生感知和形象思維能力的發(fā)展，能夠促進學(xué)生的創(chuàng)造和技術(shù)技巧意識的形成，促進學(xué)生個性化和全面發(fā)展。

學(xué)習(xí)美術(shù)不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練，而是一種文化的學(xué)習(xí)。只有在廣泛的文化情境中來學(xué)習(xí)美術(shù)，感悟美術(shù)、理解美術(shù)，才能真正體驗美術(shù)的精髓，學(xué)好美術(shù)對于訓(xùn)練學(xué)生觀察力、培養(yǎng)學(xué)生的空間思維力、想象力和動手能力等各方面都有好處。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

"興趣是帶有情緒色彩的認(rèn)知傾向"。對美的追求是人的天性，人人都是美的追求者。尤其是青少年階段，對美的要求比其他階段的人要高。不管是對穿著、首飾、形象的搭配，就連吃的食物造型都要求有一定的美感。

美術(shù)教育專業(yè)主要課程

主要專業(yè)課程：美術(shù)概論、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、美術(shù)技法理論、素描、中國畫、設(shè)計與制作、水彩畫、版畫、油畫、雕塑、書法、教育學(xué)、心理學(xué)、美育概論、中等學(xué)校美術(shù)教學(xué)法、教育實習(xí)。

美術(shù)教育專業(yè)就業(yè)方向

學(xué)生畢業(yè)后能夠進入各種高等或者中等學(xué)校進行美術(shù)教學(xué)、教學(xué)研究、美術(shù)教育管理及其它教育工作，也可以進入與藝術(shù)設(shè)計相關(guān)的行業(yè)以及各種專業(yè)美術(shù)創(chuàng)作單位從事環(huán)境設(shè)計藝術(shù)、裝潢設(shè)計藝術(shù)、繪畫藝術(shù)等的設(shè)計、創(chuàng)作、管理工作，也可以繼續(xù)攻讀研究生碩士學(xué)位。