通信原理是大學通信專業的一門必修、重要專業課。這門課的知識體系涵蓋了信號系統、信息論、隨機過程等多個學科，對于數學也有較高要求。所以對于廣大的大學生朋友們，這是一個挑戰!對于通信工作者來說，它也是解決問題的利器，身邊需常備“通信原理”的教材，隨時翻閱。

通信是什么?

通信技術是一種將數據從一個地方傳送到另一個地方的技術。在任何類型的通信過程中，至少有三個要素，發送者(發射機)、接收者以及通道。廣義講：無論采用什么方法、使用什么傳輸媒介，只要將信息從一地傳送到另一地，均可稱為通信。

古代的飛鴿傳書、烽火臺都是通信。飛鴿傳輸的通信媒介是一只鴿子，它能夠把綁在腿上的信息傳遞給對方。烽火臺通過光傳播，利用濃煙將前線敵人入侵的消息傳遞給后方。如果狹義的講，通信一般只指現在的“電”通信。如電話、廣播電視、無線通信等，通過有線或者無線電磁波來傳遞信息。

我們日常遇到的通信系統都比較復雜，但這些復雜的通信系統不是一蹴而就的，它們都經歷了從簡單到復雜、有線到無線、模擬到數字的發展歷程。

信道是什么?

信道是一種物理介質，通過它來跟蹤傳輸的信號。例如，我們家里使用的WiFi、有線局域網，藍色的網線是信道，你的電腦可以是發射機，女朋友的電腦可以是接收機。

像手機這樣的移動通信工具呢?

我們的手機和基站之間是雙向通信的，均可以是發射機或者接收器。而在手機和基站之間的空中，所有其他障礙(例如，山、建筑等)可以是一個通道。簡而言之，來自發射機的信號(數據)總是通過特定的信道到達接收者。

為什么會有這樣的差異?從直覺上看，您可能會想到以下幾個可能的原因。

1.發射機沒有發送清晰的信號。(它本應發送與插圖中所示形狀完全相同的形狀，但卻未能發出如此清晰的信號)。

2.接收者沒有很好地檢測到信號。3.信號通過信道時發生變化(失真)。

任何這些問題都可能發生。實際上，在大多數情況下，所有這些問題都是同時發生的。研究通信技術的目的是為了盡可能地減少這些問題。

1.設計一個發送器，可以發射完全符合我意愿的信號?

2.如何減少信道產生的失真(噪聲)的影響?

3.設計一個能夠準確地檢測到我所想要的信號的接收器?

哈哈。這時你可能會從課本中回憶起所有那些數學方程和技術，如傳遞函數、卷積、反褶積、脈沖響應、濾波、衰落等，而不知道為什么我們需要這些東西，以及這些東西是如何給出上述基本問題的答案?

其中較困難的問題是什么?我認為這是問題2。我們從教科書中學到的大部分理論和技術主要是為了找到問題2的答案。換句話說，如果我們能夠找到這樣的一種媒介(通道)，不扭曲通過它的信號，大部分的教科書就要變薄很多了。

通信系統總體結構

下面是一個典型的通信系統的例子。更具體地說，它是一種典型的無線通信結構。綠色的部分在無線和有線通信中都會看到，而紫色的部分可以在無線通信中看到。數字通信教科書或信號處理書籍中看到的是與綠色相關的部分。你在RF教材中看到的是紫色部分。在這里，班長不會詳細地評論這些組件中的每一個。把這個插圖放在這里的目的，只是給你一個完整的通信系統框架。

通信系統設計中的關鍵因素

在大多數通信中，我們將面臨下面的挑戰。班長在大學的時候，學習通信技術，一開始覺得很簡單，但是慢慢地發現有很多東西需要學習，比一開始想象的要多得多。

但是后來才知道，了解這些細節是用來應對這些挑戰的。

1.可靠(5G時代如何比4G更，更可靠?大帶寬和差錯控制)

2.多設備共享(想想通信系統中的多址技術)

3.更加智能，彈性伸縮

當你學習某項通信技術，你可以問問自己，你學的這個東西是干嘛的?它可以提高速度?還是為了提高可靠性?還是與媒體共享或可伸縮性有關?

后續學習方向

不管學習工科的哪一門類，較大的問題是‘我需要先學理論嗎?’還是“我需要跳進一個應用程序，先有一些親身體驗嗎?”正如你可能猜到的，對此沒有任何明確的答案。無論你走哪一條路(首先是理論，還是先動手)，你都會因為你沒有經歷過的方式而感到缺少一些東西。

如果你以理論為先(比如從大學開始學習)，你會想：“我為什么要學這些奇怪的東西?","這在實際意義上意味著什么?”“這真的對日常工程工作有幫助嗎?”如果沒有明確的答案來回答這些問題，要堅持這些理論(教科書)是很有挑戰性的。

如果你先動手(經驗)，你可能會遇到許多情況：“我知道這起作用，但為什么會起作用呢?我現在看到了這是怎么回事?”為什么書上和技術規范中提出了如此奇怪的算法和方程式?為了找到這些問題的答案，你需要對你所在領域的理論背景進行一些研究