如何選擇適合的國際課程?擇校正當時!各位家長該如何選擇國際學校?各學校采用什么樣的國際課程體系?各個課程體系又該怎么選?其實，想為孩子們選擇較合適較理想的國際學校，較重要的是選擇一個適合的國際課程體系!

三大國際學校課程體系

美高+AP、A-level和IB是現在主流的三大課程，也是很多家長的普遍選擇。

美高+AP(美國)

學美國的課程，考美國的高考

大部分的國際學校，會分為常規課程(美高融合課程)+AP課程。不同國際學校的美高融合課程，會略有不同。

AP全稱是“美國大學先修課程( Advanced Placement)”，是指由美國大學理事會提供的在高中授課的大學課程，是國內公立學校國際班中較普遍的課程。AP不是完整的課程體系，對學科數目沒有限制。

全稱：Advanced Placement

中文名稱：美國大學預修課程

大多數開設美國高中課程的國際學校都會開設AP課程，適用于全球計劃前往美國讀本科的高中生。AP成績不但可以抵扣美國大學相應課程的學分，而且AP成績也成為美國各大學錄取學生的重要依據。目前，已有40多個國家的近3600所大學承認AP學分為其入學參考標準和該項考試為考生增添的大學學分，其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋、帝國理工等世界名牌大學。

特點：

1、可換大學學分，以便提前大學畢業或在大學學習更多自己感興趣的其他專業和課程。

2、增加GPA成績。平均每門AP課程成績可增加GPA分值0.1分。而GPA恰恰是美國大學錄取學生時的第一考慮要素。

課程：

美國高中AP課程有22個門類、37個學科，比較主流的考試，比如說AP微積分，AP心理學，AP宏觀經濟學，AP微觀經濟學等等。

理科比較好的學生可以選修AP微積分，AP數理統計，AP宏微觀經濟，AP物理1&2, AP物理C(電磁學和力學)， AP化學，AP生物， AP計算機等。

文科比較好的學生可以選修AP世界歷史，AP歐洲歷史，AP心理學，AP英語語言與寫作，AP英語文學與寫作等。

成績：

AP考試每年5月舉行，一般是12月到1月開始報名。

AP考試的成績使用5分制，考生可以獲得1，2，3，4或者5分。5分為極其有限，4分為，3分為合格。一般3分或3分以上的成績可以在大學換取學分，但也有很多特殊的例子，某些名牌大學接受的標準在4分以上或者5分，有些大學不接受AP成績。

開設AP課程，在美國被視為高中學校教學實力的象征，美國眾多高中學校普遍開設AP課程。

適合學生：

1、"學霸型"的學生。

因為AP是美國大學的先修課，所以孩子修的是大學的內容。比如說到數學，AP數學學的是statistics和Calculus，就是統計學和微積分。

2、已經明確大學將學習學科的學生。

因為AP本來就是你用來你抵扣大學的學分，你之所以要能抵扣這個學分，肯定要給你所申請的專業相關，你比如說我是要學Media的，結果我學了一個物理C，這種意義就不大了，所以一定是結合你自己本身，和我們要選的大學和專業是相關的。

中國學生和美國學生在選考的科目上會有很大的不同。未來就讀理工科專業的學生，攻讀AP課程會有明顯的優勢，歸結起來有三個原因。

第一，有適應專業課程的必要，與名校認可度相關;

第二，國內的學生數理化基礎相對好一些，在學習這些課程后考試時更容易拿分;

第三，這些課程相對來說都是基礎課程，商科、工科里都會出現，對接范圍廣。

A-Level(英聯邦國家)

較適合中國學生學習方式的國際課程

A-Level課程，主要是英國的高中體系課程。它是英國的全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程，相當于“英國高考”。A-Level較大的優點是打破了組別、文理科限制，學生可以自由選擇科目，非常適合偏科(比如不擅長數學)的學生。

全稱：General Certificate of Education Advanced Level

中文名稱：英國高中課程

英國高中課程，是英國全民課程體系，是英國普通中等教育證書考試高級水平課程，也是英國學生的大學入學考試課程。擁有A-Level課程成績，可以申請英國本土大學和美國，澳洲等其他國家大學，全球不同大學，不同專業的入學標準對于A-Level的成績要求不盡相同。

特點：

1、A-Level課程一般在中國開設數學、進階數學(或稱高等數學)、物理、計算機學、會計學、商業學、經濟學等課程供學生選擇。

2、英國的大多數中學開設的ALevel課程科目相當廣泛，有文科、商科、經濟、語言、數學、理科、計算、法律、媒體、音樂等。

3、英國、加拿大、愛爾蘭、澳大利亞、新西蘭、新加坡等英語國家沒有統一的大學入學標準，雖然它們都認可A-Level證書，但是各所大學、各個專業對學生學過哪幾門A-Level課程以及成績都有不同的要求。所以怎樣選擇課程并沒有一個的答案。

A-Level課程分類也比較多，建議學生在選修的時候可以從興趣出發，另外如果已經對大學的專業方向有清晰選擇的同學，也要酌情考慮大學專業方向進行選修。例如：大學就讀醫學專業，現在就選修人體生理學、生物學等方面的課程，設計專業可以選修工業設計、藝術設計等。

課程：

A-Level課程包含70多門供學生選擇，一般學生選擇3-4門課程進行學習。如：Accounting財會、Chemistry化學、Computer Science計算機科學、Economics經濟學、History歷史、Public Affairs公共事務......

成績：

A- Level成績劃分為A、B、C、D、E、U六個等級，A為較優，U為不及格。對于想要進入全球名校的學生來說，至少需要全A甚至是A*。如果學生對某門課的成績不滿意，可以選擇重考，較終成績以較好的一次為準。(換算成百分制A-80-100、B-70-80、 C-60-70、 D-50-60、 E-40-50、 U-40以下)。

適合學生：

1.想要用A-level成績申請國外名校

目前，使用A-level的考試成績可以向世界上超過 110 個國家和地區的大學進行入學申請和獎學金申請，包括英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、香港、新加坡等中國學生熱門選擇的留學國家和地區。此外，美國的大部分大學也認可A-level考試，具體信息可在學校官網查詢。

2. 不想“一考定終身”的學生

A-level每科的考試以單元為單位獨立開考，單獨計分。學生可一次性報考所有單元，也可根據自身學習情況分批次報考。每門課程均有多次考試機會。學生可根據自身情況進行單科突破。尤其突出的一點，學生如果在此次考試中發揮不好，可選擇重考，成績以較好的一次計算，明顯地區別于國內考試的“一考定終身”。

3. 更適合有偏科傾向的學生

學習A-level的學生只需根據個人興趣及特長選擇3-4門功課作為主攻方向，可避開國內高中十余門功課的壓力。對于一些在國內高中學習出現明顯偏科的學生，可以在A-level課程中心選擇學習自己擅長的三四門學科，把精力用在刀刃上，這樣會更有把握在考試中取得這些科目的好成績，以便在申請國外大學時擁有的優勢。

IB課程

綜合實力精英教育

我們通常所說的IB，主要指IB高中文憑課程(IBDP)，針對16-19歲的高中生，學制為兩年。IBO面向不同年齡階段，針對不同教育需求，為全球的IB成員校設立了三個課程項目：

為3-12歲的學生提供小學項目課程：PYP ;

為11-16歲的初中學生提供中學項目課程：MYP ;

為16-19歲的高中學生提供大學預科國際文憑項目，也就是我們通常所說的IB高中文憑項目：IBDP。

全稱：International Baccalaureate Diploma Program

中文名稱：國際預科證書課程

國際文憑組織IBO為高中生設計的為期兩年的課程，課程難度相當于國外大學一年級。IBDP項目也被全球教育界認可為具有較高學業水準的教育項目，目前被世界3000多所大學承認。

學生持有IB高中畢業文憑，可以直接申請美國、英國、加拿大、澳大利亞等國家大學，在面試時尤其具有競爭力，不少名校還為IB學生提供許多優惠政策，如學分可以帶到大學，學生可免修大一課程等。

特點：

1、IBDP是為全世界的中學生設計的，具有統一的教學大綱及教材，統一的題目、統一的評卷和評分標準，對世界各國的學生一視同仁，被稱之為是國際教育的一個統一度量衡。

2、除了對學生的課業要求外，選擇IB Diploma的學生還要在兩年內完成150個小時的CAS活動(Creativity、Activity and Service--創造、活動與服務)

3、IBDP是一種高中課程，可以單獨作為文憑，證明你高中學歷，申請美國大學。

課程：

IB課程分為三大核心+六大科學組。

三大核心：

知識理論課TOK

擴展論文EE

創造行動與社區服務活動CAS(150個小時)

六大科學組：

第一組：語言A(母語)

第二組：語言B(第二語言)

第三組：社會學科(歷史、地理、經濟學、哲學、心理學等)

第四組：自然科學(物理、化學、生物、環境系統等)

第五組：數學(數學高等級、高等數學標準等級、數學研究、數學法等)

第六組：藝術與選修(美術設計、音樂、戲劇藝術等)

成績：

IB有自己的評分系統，前面6個學科組，每個學科7分，總分42分，TOK+EE+CAS各1分，總分3分，只有3分都拿到，才能獲得IB diploma (IB 文憑)。45為較， 40分以上算，申請常春藤大學的學生需要分數在40或以上。

適合學生：

1. 適合學習能力強，做事有條理，善于安排時間的學生。

IB的課程量大，進度快，學生每天需要投入大量時間才能完成作業和projects。學生再聰明，如果不善于安排時間，會覺得窮于應付。

2. 適合全面均衡發展的學生。

IB課程講究文理并進，重在綜合素質的培養，每一門課程都十分注重研究過程的訓練，強調對實際問題的分析，突出綜合能力的培養。

IB課程在科學、人文、外語、藝術、社會工作等各方面注重平衡發展，不偏科，不側重某一方面。

如果學生在某學科上有特別的興趣和天份，進入 IB Program 會感覺自己的特長沒有時間得到充分發揮。如果一個學生很，但某一方面較弱(如法語)，會覺得自己強項不能充分發揮，而弱點被放大，進而失去自信心。

3. IB適合將來從事社會性的工作的學生

IB重視培養國際視野和社會責任感。IB文憑所要求的社會服務(CAS)、畢業論文和跨學科綜合能力(TOK)都遠遠超過普通中學文憑的要求。理論上它培養的學生責任感較強，綜合分析問題的能力較強，寫作和交流能力較強，學生較適合將來從事社會性的工作。