南京火星時代室內(nèi)設計口碑如何?南京火星時代是一家比較知名的培訓機構，很多藝術生在大學時期就聽說過這家培訓機構，火星時代教育的前身是一家圖書出版，主要出版的書籍都是設計軟件，從這點上來看，也能夠看出火星時代的專業(yè)性。

南京火星時代教育的室內(nèi)設計課程是結合室內(nèi)設計行業(yè)的發(fā)展和企業(yè)的招聘需求開設的，比如近幾年，酒店民宿設計很熱門，為了能夠讓學生滿足當前的就業(yè)前景，火星時代在原本的課程上增加酒店民宿設計課程，這樣一來，學生學到的技能更多了，能夠勝任的就業(yè)崗位也自然就多了。

每個家庭在面臨裝修情況下，都會選擇前往專業(yè)的裝飾設計公司來聘請專業(yè)的設計師，隨著人們的生活水平不斷提高，再加上房地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展，室內(nèi)設計專業(yè)變得越來越吃香，與室內(nèi)設計相關的產(chǎn)業(yè)也逐漸的發(fā)展起來。

南京火星時代的室內(nèi)設計課程也是面向基礎薄弱的學生開設的，為了幫助學生入門，南京火星時代教育還免費開設了為期一個月的室內(nèi)設計基礎課程，學生可以從室內(nèi)設計的手繪和行業(yè)規(guī)范學起，對室內(nèi)設計有一個專業(yè)的了解之后，才會學習后面的專業(yè)課程。

因為火星時代的室內(nèi)設計課程是面向專業(yè)的就業(yè)崗位開設的，所以學生學成之后會有一個清晰的就業(yè)方向，能夠勝任室內(nèi)設計師、家裝設計師、家居設計師、軟裝設計師、裝潢設計師和效果圖設計師等就業(yè)崗位。

同時，對于就業(yè)學生也無需擔心，因為火星時代教育為學生提供了完善的就業(yè)保障，并且會有專門的就業(yè)老師為學生匹配合適的就業(yè)資源，從面試輔導到簡歷培訓，老師都會進行指導。

室內(nèi)設計要學哪些?

一、室內(nèi)空間的設計

空間的設計是對建筑空間的細化設計，是對于建筑物提供的內(nèi)部空間進行組織、調整、完善和再創(chuàng)造，進一步調整空間的尺度和比例，解決好空間的序列，以及空間的銜接、過渡、對比、統(tǒng)一等關系。雖然空間是立體的附屬物，但對于建筑物而言卻意義重大，空間是建筑物的功效之所在，是建筑的較終目的和結果，今天的室內(nèi)設計觀念已從過去單純的對墻面，地面，天花的二維裝飾，轉到三維、四維的室內(nèi)環(huán)境設計。由于室內(nèi)設計創(chuàng)作始終會受建筑的制約，這要求我們在設計時，體會建筑的個性，理解原建筑的設計意圖，進行總體的功能分析，對人流動向及結構等因素深入了解，決定是延續(xù)原有設計的邏輯關系，還是對建筑的基本條件進行改變。

二、室內(nèi)建筑、裝飾構件的設計

建筑空間中的實體構件主要包括墻面、地面、天花、門窗、隔斷以及樓梯、梁柱、護欄等內(nèi)容。根據(jù)功能與形式原則，以及原有建筑空間的結構構造方式對它們進行具體設計，從空間的宏觀角度來確定這些實體的形式，包括界面的形狀、尺度、色彩、虛實、材質、肌理等因素，用以滿足私密性、審美、風格、文脈等生理和心理方面的需求。此外，這里還包括各構件的技術構造以及與水、暖、電等設備管線的交接和協(xié)調等問題。

三、室內(nèi)家具與陳設的設計

主要指室內(nèi)家具、燈具、藝術品、綠化等方面的設計處理。處于視覺中的顯著地位，與人體直接接觸，感受距離較近，對烘托室內(nèi)環(huán)境氣氛及風格舉足輕重。

四、室內(nèi)物理環(huán)境的設計

室內(nèi)環(huán)境應從生理上符合、適應人的各種要求，這涉及適當?shù)臏囟?、濕度、良好的通風、適當?shù)墓庹找约奥曇舡h(huán)境等，使這些空間更適合生活與居住，是衡量環(huán)境質量的重要內(nèi)容，是現(xiàn)代室內(nèi)環(huán)境中極為重要的方面，與科技發(fā)展同步。雖然實際操作中這些工作往往由相關的專業(yè)人員來配合解決，但作為室內(nèi)設計師對其應有一定程度的了解，雖然未必要求成為每個領域的，但至少應該懂得具體運用，以便工作中的協(xié)調配合與宏觀調控。

五、室內(nèi)空間組織和界面處理

首先要了解原有建筑的總體布局、功能分析、人員流動方向以及結構體系等，并予以完善、調整或再創(chuàng)造。