常州法語(yǔ)培訓(xùn)課程哪學(xué)好？自創(chuàng)辦以來(lái)，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向推出課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員，并成為諸多企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到肯定。

常州歐風(fēng)教育提供法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)等小語(yǔ)種培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)全日制班級(jí)課及周日周末雙休課程，量身定制適合您的課程，的任課打造的小語(yǔ)種培訓(xùn)平臺(tái)。

課 程 內(nèi) 容

1、法語(yǔ)等級(jí)A1：開(kāi)始和發(fā)現(xiàn)階段

等級(jí)A1所需語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用通俗和常用的詞組，進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述以滿足具體要求。學(xué)生能夠自我介紹，介紹某個(gè)人，向一個(gè)人提出與此人相關(guān)的問(wèn)題(居住地，關(guān)系，擁有的物品)。學(xué)生能夠回答類似的問(wèn)題。如果對(duì)方說(shuō)話緩慢和清晰，并表現(xiàn)得樂(lè)意合作，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流

2、法語(yǔ)等級(jí)A2：中級(jí)和繼續(xù)階段

等級(jí)A2所需語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠理解表述簡(jiǎn)單活動(dòng)的單獨(dú)的句子和常用的詞組(個(gè)人和家庭信息，買東西，熟悉的環(huán)境，工作)。學(xué)生能夠在完成簡(jiǎn)單和習(xí)慣性的任務(wù)時(shí)，對(duì)于熟悉和習(xí)慣性的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單和直接的信息交流。學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的表達(dá)方法描述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，所在環(huán)境以及常見(jiàn)的生活需求。

3、法語(yǔ)等級(jí)B1：中階段

等級(jí)B1所需語(yǔ)言能力：當(dāng)對(duì)方講話清晰用詞標(biāo)準(zhǔn)，并且講話內(nèi)容是有關(guān)工作、學(xué)習(xí)、愛(ài)好等熟悉的主題時(shí)，學(xué)生能夠理解大概的意思。當(dāng)在一個(gè)將法語(yǔ)的地區(qū)時(shí)，在大多數(shù)情況下，學(xué)生能夠設(shè)法交流。學(xué)生能夠?qū)κ煜さ膬?nèi)容和有興趣的題目進(jìn)行簡(jiǎn)單而完整的講話。學(xué)生能夠講述一個(gè)事件、經(jīng)歷或者一個(gè)夢(mèng)，描述一個(gè)愿望或者一個(gè)目標(biāo)，以及簡(jiǎn)短的陳述某個(gè)計(jì)劃或想法的理由，或者對(duì)其進(jìn)行解釋。

4、法語(yǔ)等級(jí)B2：或獨(dú)立階段

等級(jí)B2所需語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠理解一篇復(fù)雜的文章中具體或抽象內(nèi)容的主要觀點(diǎn)，就其個(gè)人有所研究的領(lǐng)域進(jìn)行專業(yè)性的討論。學(xué)生能夠比較自發(fā)和自如的交流，在與任何一個(gè)人對(duì)話時(shí)，雙方都不感覺(jué)緊張。學(xué)生能夠就許多主題清楚而詳細(xì)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)時(shí)事問(wèn)題提出看法，表述某件事情的益處和缺陷。