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廣州番禺區(qū)龍文高中輔導(dǎo)班

龍文教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求，為學(xué)生定制個(gè)性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括：校內(nèi)各科目個(gè)性化1對(duì)1同步輔導(dǎo)，面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的考生提供的個(gè)性化委托輔導(dǎo)，考試串講與模考，暑假的預(yù)科課程輔導(dǎo)等。

龍文教育通過對(duì)學(xué)生的全程個(gè)性化服務(wù)流程，為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的診斷測(cè)評(píng)、匹配適合的教師、量身定做個(gè)性化的教學(xué)方案、進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)教學(xué)。幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、開拓學(xué)習(xí)思維，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ)。

高中英語(yǔ)語(yǔ)法總結(jié)大全

一、關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

1、that 指人或物在從句中作主語(yǔ)，賓語(yǔ)或表語(yǔ)

which 指物在從句中作主語(yǔ)，賓語(yǔ)或表語(yǔ)(作賓語(yǔ)時(shí)可以省略)

who 指人在從句中作主語(yǔ)，賓語(yǔ)或表語(yǔ)

whom 指人在從句中作賓語(yǔ)

whose 指人或物在從句中作定語(yǔ)

as 指人或物在從句中作主語(yǔ)，賓語(yǔ)或表語(yǔ)

but 指人或物在從句中作主語(yǔ)，賓語(yǔ)或表語(yǔ)

注意：指物時(shí)，whose+名詞=the+名詞+of which或 of which+the+名詞

2、as 的用法

(1)常用于下列結(jié)構(gòu)：such…as; so…as;the same…as; as…as

注意：the same…as 表示同一類，不同一個(gè)

the same…that 表示同一個(gè)

(2)as與which的區(qū)別

a、位置不同

as可放在主句后，主句前或主句中間;which只能放在主句后。

b、as起連接作用，表達(dá)說話人的觀點(diǎn)、看法，并指出主句內(nèi)容的根據(jù)或出處，意為“正如，正像”。

Which相當(dāng)于并列句，可以用and this來代替，意為“這一點(diǎn)，這件事’”。

注意：as常用于下列結(jié)構(gòu)：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,

as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。

c、在從句中作主語(yǔ)時(shí)，which既可作系動(dòng)詞be的主語(yǔ)也可作實(shí)義動(dòng)詞的主語(yǔ)，而as只可作系動(dòng)詞be的主語(yǔ)。

二、只用that不用which的情況

1、.先行詞為 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代詞時(shí)

2、先行詞被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修飾時(shí).

3、 當(dāng)先行詞是較高級(jí)或被形容詞較高級(jí)修飾時(shí)。

4、 當(dāng)先行詞是序數(shù)詞或被序數(shù)詞修飾時(shí)。

5、當(dāng)先行詞是數(shù)詞時(shí).

6、 當(dāng)先行詞既指人又指物時(shí)。

7、如有兩個(gè)定語(yǔ)從句，其中一個(gè)關(guān)系代詞已用which，另一個(gè)關(guān)系代詞則宜用 that。

8、主句是There be結(jié)構(gòu),修飾其主語(yǔ)的定語(yǔ)從句宜用that 作關(guān)系代詞。

9、被修飾成分為表語(yǔ),或者關(guān)系代詞本身是定語(yǔ)從句的表語(yǔ)時(shí)，該關(guān)系代詞宜用that。

10、先行詞為what，關(guān)系代詞用that。

11、有時(shí)為了避免重復(fù)而使用that引導(dǎo)定語(yǔ)從句。