上海秦漢胡同國(guó)畫(huà)課程內(nèi)容是什么?上海秦漢胡同的國(guó)畫(huà)課程中主要讓學(xué)員初步掌握國(guó)畫(huà)的用筆用墨技巧，運(yùn)用繪畫(huà)的構(gòu)圖、題款、用筆、用墨、用色、用水等方法技巧，開(kāi)設(shè)山水、花鳥(niǎo)、人物、動(dòng)物、蔬果、寫(xiě)意、工筆繪畫(huà)課程，結(jié)合學(xué)員的興趣，在傳統(tǒng)文化中融入現(xiàn)代趣味，讓學(xué)員在快樂(lè)學(xué)習(xí)中體會(huì)水與墨的趣味，提高藝術(shù)水準(zhǔn)，了解中華文化魅力。

西洋畫(huà)講究具象寫(xiě)實(shí)，而國(guó)畫(huà)講究意象寫(xiě)意。小孩不應(yīng)該被局限在像與不像的對(duì)錯(cuò)中，更需要鼓勵(lì)他們隨心所欲地描繪。國(guó)畫(huà)以散點(diǎn)透視作畫(huà)，對(duì)層次感和空間感要求不需要太過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)，更多運(yùn)用線條表現(xiàn)出物象內(nèi)部關(guān)系，同時(shí)抒發(fā)情感，學(xué)習(xí)大幅提升小孩的思維能力、創(chuàng)造能力和感知能力。

如詩(shī)如畫(huà)，形容風(fēng)景優(yōu)美，像詩(shī)畫(huà)一樣動(dòng)人。國(guó)畫(huà)自然而然地融入了詩(shī)詞文學(xué)藝術(shù)的韻味，詩(shī)詞文學(xué)中也凝結(jié)著唯美的畫(huà)面感。學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)有助于學(xué)員在語(yǔ)文學(xué)習(xí)，具備更出眾的古詩(shī)詞理解能力。

秦漢胡同認(rèn)為美、審美、美學(xué)不是簡(jiǎn)單學(xué)一門(mén)畫(huà)畫(huà)就能具備的，而美不僅僅是讓學(xué)員掌握一門(mén)手藝、一個(gè)藝術(shù)，更是讓他們體會(huì)到留白的生活藝術(shù)。留白在國(guó)畫(huà)構(gòu)圖時(shí)有意識(shí)地留出空白，虛中求實(shí)，從而達(dá)到無(wú)畫(huà)處皆成妙境的藝術(shù)境界。

觀齊白石的蝦，感受到水的清澈;賞徐悲鴻的馬，體味到風(fēng)的速度。學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)潛移默化地將留白藝術(shù)運(yùn)用在學(xué)員的生活中，學(xué)會(huì)對(duì)人對(duì)事對(duì)物留有余地。對(duì)想要的東西知足是美，對(duì)同學(xué)朋友寬厚是美，對(duì)學(xué)習(xí)和玩樂(lè)的取舍是美。

秦漢胡同國(guó)畫(huà)課程的主要目的就是幫助學(xué)員們熟練掌握用筆用水用墨的方法，并且提升審美以及思維能力，幫助學(xué)員培養(yǎng)出一定的審美水準(zhǔn)，通過(guò)完成不同難度的作品來(lái)增強(qiáng)學(xué)生們的自信心。

秦漢胡同老師怎么樣?

秦漢胡同嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量。首先，秦漢胡同的老師都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，他們本身就是相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，專(zhuān)業(yè)水平較高，其次經(jīng)過(guò)教學(xué)培訓(xùn)，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況及學(xué)員的特征有深入的了解，提供針對(duì)化的授課模式。在授課模式上，老師們注重分層次教學(xué)的模式，提供針對(duì)性服務(wù)，為每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，助力大家學(xué)習(xí)。

同時(shí)秦漢胡同也特別注重對(duì)老師的培訓(xùn)，不斷考核不斷晉升，有著一系列嚴(yán)格的制度規(guī)范，以伯樂(lè)帶新老師，讓教師不僅僅會(huì)教，還會(huì)不斷提升自己專(zhuān)業(yè)技能和創(chuàng)造自己的教學(xué)風(fēng)格，為學(xué)員的學(xué)習(xí)提供專(zhuān)業(yè)化的輔導(dǎo)。