國(guó)畫(huà)可以培養(yǎng)學(xué)員的神韻，陶冶情操，國(guó)畫(huà)一詞起源于漢朝時(shí)期，所存在時(shí)間之長(zhǎng)，極富有魅力。讓學(xué)員學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)員的一門興趣愛(ài)好，更是來(lái)幫助學(xué)員提升審美能力，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。上海靜安暑期國(guó)畫(huà)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好?

秦漢胡同國(guó)畫(huà)培訓(xùn)班型

山水國(guó)畫(huà)班

講授正確的毛筆基本執(zhí)筆方式、文房四寶的功用。以《秦漢胡同國(guó)畫(huà)山水初級(jí)》為入門教材。剖析樹(shù)、石、云、水等題材繪畫(huà)方法。根據(jù)學(xué)員自身特點(diǎn)開(kāi)展分層次教學(xué)，提高對(duì)山水畫(huà)的興趣，磨練耐性，養(yǎng)成良好的山水畫(huà)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

花鳥(niǎo)國(guó)畫(huà)班

初步學(xué)習(xí)小寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà);

掌握小寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)畫(huà)法;

掌握常見(jiàn)花卉的畫(huà)法;

掌握基本運(yùn)筆、用墨、用水的方法，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的蔬菜、瓜果、動(dòng)物等生活常見(jiàn)物品畫(huà)法;

會(huì)畫(huà)常見(jiàn)鳥(niǎo)類，能夠欣賞花鳥(niǎo)畫(huà)作品;

能夠自己構(gòu)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)作。

國(guó)畫(huà)的分類

主題畫(huà)：在中國(guó)畫(huà)中，畫(huà)家通過(guò)一定的故事情節(jié)人物、場(chǎng)景、題材展示給欣賞者的地社會(huì)和人生的某種看法或感想。或?qū)δ承v史故事事件的等的形象與場(chǎng)景的形象刻劃與再現(xiàn)等。具有一定的再現(xiàn)性，真實(shí)性，或揭示性。一般每幅畫(huà)的立意比較明確。時(shí)間、事件等較為明晰。

界畫(huà)：中國(guó)繪畫(huà)很特色的一個(gè)門類。在作畫(huà)時(shí)使用界尺引線，故名：界畫(huà)。起源很早，晉代已有。顧愷之有“臺(tái)榭一足器耳，難成易好，不待遷想妙得也”的話。到了隋代，界畫(huà)已經(jīng)畫(huà)得相當(dāng)好。

學(xué)國(guó)畫(huà)的好處

陶冶情操。國(guó)畫(huà)不同于油畫(huà)和素描的寫(xiě)實(shí)性，國(guó)畫(huà)注重的是意境，通過(guò)筆墨抒發(fā)畫(huà)作者的真情實(shí)感，學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)，可以讓學(xué)員將自己的想法感悟通過(guò)繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)，促進(jìn)學(xué)員在繪畫(huà)中發(fā)現(xiàn)美好，陶冶情操。

鍛煉思維。國(guó)畫(huà)學(xué)習(xí)非一日之功，只有靜心和耐心相結(jié)合才能有所成，同時(shí)國(guó)畫(huà)是寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)意的結(jié)合，需要有提煉的形象，所以學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)能夠讓學(xué)員們發(fā)散思維，具有一種更高層次的藝術(shù)思維方式。