許多中小學生不僅愛看卡通漫畫，有的已經開始學習自己來編繪卡通故事，畫漫畫，而漫畫和卡通畫形式比較容易掌握，可以使學生學了就用，其技法的多元性和自由性，在進行表現的過程中束縛較少，為學生自由地表現自己思想情感提供了工具，所以在學生的日常生活中得到廣泛的應用。而且不同水平及能力的學生都可以選擇力所能及的形式進行創作與表現。
卡通漫畫既有繪畫又有劇情，能培養孩子的“視覺讀寫能力”，可以使任何一個年齡階段的兒童運用漫畫卡通，進行交流和表達。孩子們常常在卡通漫畫中刻畫自己的故事，反映自己的愿望，并且通過這些卡通漫畫和同齡人交流。提高自己的閱讀和表達能力。
漫畫卡通可以運用在許多領域來指導學生，不僅可以激發他們學習美術的興趣，而且可以幫助他們解決一些問題。漫畫講課方式比用文字講課使兒童更容易理解，記憶也更加深刻。
小學生正處于人生較可塑時期，采用漫畫形式對孩子進行法制教育，是一種新形式，深受孩子們喜歡的卡通漫畫起了非常重要的作用，學生通過這樣的途徑，增強了法律意識，將小學生的思想境界做洗禮和升華。
1.畫漫畫人物臉部。
2.畫漫畫人物的眼睛，這個比較精細, 比較簡單的看幾眼就會了。
3.畫漫畫人物頭發，通常的類型，動畫人物的頭發將十分復雜。不過，如果你把它們分解成基本元素來繪畫，將會簡化此過程。
4.畫漫畫人物的手，手確實是較難畫了，在畫的記結構是很重要的。 第一， 要臨摹一些; 第二， 看下解剖書理解結構 (理解是很重要的); 較后還是要多練習才是。
5.畫漫畫人物的身體，用頭做比例去量身體比如頭到胸腔是多少距離再由胸腔用頭做比例到腰是幾個頭，一般說的幾頭身就是這個比例然后輔助線要畫，多練練速寫 ，等你練到一定時候再去看伯里曼。
1.腦圖思維的方式授課
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