GMAT考試由分析寫作、數(shù)學(xué)和語(yǔ)文三部分組成，GMAT考試在美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家的高校都采用GMAT考試成績(jī)來評(píng)估申請(qǐng)入學(xué)者是否適合于在商業(yè)、經(jīng)濟(jì)和管理等專業(yè)的研究生階段學(xué)習(xí)，以決定是否錄取。那么，深圳南山GMAT培訓(xùn)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如何?

深圳南山GMAT培訓(xùn)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如何?

啟德學(xué)費(fèi)相對(duì)于其他機(jī)構(gòu)是不貴的，由于上課時(shí)長(zhǎng)(一個(gè)月、二個(gè)月、三個(gè)月)、上課形式(面授、錄播、直播、一對(duì)一、封閉班)、配課老師的不同，費(fèi)用會(huì)有所上升。主要還是看個(gè)人的需求是怎樣的吧，啟德學(xué)費(fèi)以較新為準(zhǔn)，如有疑問請(qǐng)咨詢?cè)诰€客服為您解答。

招生對(duì)象：

考過GMAT學(xué)生，成績(jī)?cè)?00以上，想要短期突破更高成績(jī)的學(xué)生。

沒有考過GMAT但托福成績(jī)?cè)?0以上或雅思成績(jī)?cè)?.5分以上學(xué)員。

想要達(dá)到GMAT成績(jī)650-750的學(xué)員，想要短期培養(yǎng)自己邏輯推演能力的學(xué)員。

課程特色：

通過系統(tǒng)研究GMAC出題思路，通過強(qiáng)化練習(xí)，讓學(xué)生在閱讀和邏輯理解和速度上有一個(gè)短期的突破。

熟練掌握GMAT語(yǔ)法基本原則，一改碎片式的語(yǔ)法教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)法有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)從而突破題目。

理解GMAT邏輯思辨能力與科學(xué)方法論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)分析和信息圖表處理的基本方法，從而有的放矢地解題。

教學(xué)內(nèi)容：

1.閱讀

閱讀介紹及閱讀障礙;文章閱讀及主旨題;事實(shí)信息題;推斷類比題;態(tài)度題，評(píng)價(jià)題及邏輯推理題;長(zhǎng)難文章解題思路;總復(fù)習(xí)系統(tǒng)練習(xí)。

2.語(yǔ)法

句子結(jié)構(gòu)---劃分句子結(jié)構(gòu)及排查法;主謂一致;代詞指代;動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài);修飾---定語(yǔ)，狀語(yǔ)，同位語(yǔ)，插入語(yǔ);修飾---非謂語(yǔ)動(dòng)詞，介詞短語(yǔ);從句---五種從句考點(diǎn);平行結(jié)構(gòu)，比較結(jié)構(gòu)，語(yǔ)法語(yǔ)義層檢驗(yàn)。

3.寫作

Argument題型講解及“七宗罪”(1);Argument題型講解及“七宗罪”(2);Argument范文分析及學(xué)生作文點(diǎn)評(píng);寫作句式及綜合練習(xí)。

4.數(shù)學(xué)

運(yùn)算及數(shù)論;代數(shù);函數(shù);幾何;綜合推理。

5.邏輯

題型基本介紹及因果關(guān)系;短文理解：判斷觀點(diǎn)事實(shí)及識(shí)別邏輯成分;構(gòu)建邏輯結(jié)構(gòu);補(bǔ)足缺項(xiàng);加強(qiáng)或削弱;黑體字題及邏輯填空題;邏輯練習(xí)及答疑。

GMAT語(yǔ)法錯(cuò)誤解決方法

一、短的選擇是可靠的

由于語(yǔ)法批改中劃線部分的長(zhǎng)度不同，GMAT語(yǔ)法中的一個(gè)判斷要求是整個(gè)句子風(fēng)格要盡可能簡(jiǎn)潔，許多考生理解錯(cuò)誤，將選擇方法概括為短的選項(xiàng)。事實(shí)上，GMAT語(yǔ)法修正重要的標(biāo)準(zhǔn)是語(yǔ)法。考生首先要增加選項(xiàng)的語(yǔ)法準(zhǔn)確性，然后再轉(zhuǎn)向文體等不太重要的部分。盲目地以短的選項(xiàng)作為正確答案，不分輕重緩急地隨機(jī)總結(jié)和應(yīng)用所謂的規(guī)則，終受害的將只是考生本人。

二、GMAT的語(yǔ)法的更改

在GMAT的語(yǔ)法問題中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些整句都有下劃線的問題，而這些問題往往是語(yǔ)法中難回答的問題。因?yàn)樵谶x項(xiàng)部分，句子結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)都會(huì)有很大的變化。面對(duì)這種情況，很多考生往往認(rèn)為變化越大，與原來的句子越不一樣，就越有可能是正確的選擇。其實(shí)，這種想法是沒有根據(jù)的。這種語(yǔ)法問題除了語(yǔ)法和文體問題外，還需要考慮是否偏離了原句的意義。因?yàn)檫@也是一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)，以確保糾正錯(cuò)誤不改變句子的意義。因此，我們不能盲目地看誰(shuí)的變化，因?yàn)榫渥拥淖兓酱螅驮接锌赡軣o法保持句子的原意。