魔方格
孩子在成長過程中對眼前的世界有著強烈的好奇心以及探索欲，是一個認知的階段，通過對機器人的學習。可以充分調動孩子參與活動的主動性，積極性，使孩子真正的成為活動的主體，更能激發(fā)出孩子的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新能力，提供孩子良好的自我發(fā)展空間，培養(yǎng)孩子解決問題和克服困難的能力。
| 學期 | 內容 |
|---|---|
| 上學期 | 本學期主要通過學生自主搭建人形機器人，來了解機器人的組成部件、硬件結構以及運行方式。并且通過以GUI為基礎的編程軟件，使學生可以用編程的方式控制機器人做不同的動作。在學習的過程中鍛煉了學生的動手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維并且教會孩子如何面對困難。 |
| 下學期 | 本學期主要通過對Arduino IDE這款軟件的學習及Arduino主板的使用，讓學生對代碼編程有一個初步的了解。本學期會講解如何用代碼編程來控制設備的輸入與輸出，并與上學期的人形機器人相結合，通過Arduino來控制機器人的動作。在此過程中會培養(yǎng)學生對代碼的興趣，并學會如何編寫代碼。 |
編程內容，游戲實現(xiàn)，孩子對游戲的熱愛，程序對游戲強大的控制，而對編程著迷。
敲代碼能力、邏輯理解、英文字符理解，這三大基礎，為孩子持續(xù)學習編程添加動力。
小班授課，師生溝通；編程效果出現(xiàn)在同一個游戲世界，學員間配合性、交互性強。
編程實現(xiàn)游戲操作控制真實硬件、真實硬件電路操控游戲，實現(xiàn)虛擬世界與現(xiàn)實世界的交互，感受程序魅力。
豐富的教學經(jīng)驗及技巧，化繁為簡，深入淺出，保護孩子的學習力，提高學習效果。
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