魔方格合作機(jī)構(gòu)>
廣州培訓(xùn)學(xué)校>廣州海珠區(qū)翠寶路樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu)
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廣州培訓(xùn)學(xué)校>廣州海珠區(qū)翠寶路樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu)
未來(lái)的少兒編程會(huì)往高技術(shù)、高情理化發(fā)展，怎樣通過(guò)編程故事一對(duì)一專業(yè)培訓(xùn)來(lái)提高個(gè)人技能水準(zhǔn)，能否為未來(lái)發(fā)展提供成長(zhǎng)條件成為了編程故事一對(duì)一培訓(xùn)如何選擇的重要選擇條件。現(xiàn)如今的少兒編程需既重視科技，又強(qiáng)調(diào)人情味，這樣才能達(dá)到高技術(shù)與高情感相結(jié)合，需要進(jìn)行專業(yè)的少兒編程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
編程故事課程是適合6-7歲學(xué)生學(xué)習(xí)的編程課程。使用RO-E機(jī)器人作為教學(xué)器材，集步進(jìn)馬達(dá)、LED、蜂鳴器、觸碰開關(guān)、紅外線傳感器、顏色傳感器于一體的智能教育機(jī)器人。RO-E設(shè)計(jì)成可愛的卡通形象，使小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中覺得更為親切。RO-E通過(guò)顏色傳感器讀取程序卡片，進(jìn)行命令語(yǔ)的識(shí)別后，傳輸?shù)絇C端,PC端會(huì)出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的Scratch命令語(yǔ)模塊，進(jìn)而控制RO-E或Sprite執(zhí)行相應(yīng)動(dòng)作，可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫與機(jī)器人實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。通過(guò)顏色傳感器和顏色貼紙，可以進(jìn)行曲線或交叉路巡線。本課程作為實(shí)物編程和圖形化編程的過(guò)渡，能夠讓學(xué)生對(duì)編程的學(xué)習(xí)更加容易理解。
| 課程名稱 | 課程內(nèi)容 |
| 卡片編程[8周8章節(jié)] | ①RO-E卡片識(shí)別 ②命令語(yǔ)判斷、通用ROGIC(PC）傳送 ④被識(shí)別的命令語(yǔ)榆出到畫面上 ⑤執(zhí)行命令語(yǔ)動(dòng)作(SPRITEOR機(jī)器人）。 |
| 模塊編程[8周8章節(jié)] | 控制使用模塊編程的RO-E和動(dòng)畫，通過(guò)實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)(支持有線、無(wú)線通信)可以讓機(jī)器人與SPRITE聯(lián)系到一起。其他公司的情況:機(jī)器人動(dòng)作時(shí)，SPRITE(動(dòng)畫)同時(shí)不支持使用。 |
1.輕松學(xué)習(xí)模塊編程的教育機(jī)器人。
2.用卡片編程實(shí)現(xiàn)模塊編程(Scratch)。
3.提高孩子們興趣的動(dòng)畫的構(gòu)成。
4.通過(guò)模塊編程共同學(xué)習(xí)機(jī)器人控制。
教研負(fù)責(zé)人
教學(xué)負(fù)責(zé)人
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