暑期是關(guān)鍵的黃金時(shí)期，顯得至關(guān)重要。瑞友教育暑假班課程，精選內(nèi)容與測(cè)評(píng)相結(jié)合，由易到難、由淺入深，循序漸進(jìn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
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教材知識(shí)架構(gòu)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面與學(xué)校教材，穩(wěn)步提高能力。
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提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)的耐心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。
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采用故事情境教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
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為中小學(xué)各個(gè)階段學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，梳理知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用。
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學(xué)員分析
從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進(jìn)步的原因。
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就近入學(xué)
18家直營(yíng)校區(qū)任選。
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目標(biāo)制定
結(jié)合學(xué)員分析定制學(xué)習(xí)目標(biāo)。
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專(zhuān)屬服務(wù)
課上，課中，課后多位老師專(zhuān)屬服務(wù)。
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師資匹配
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)篩選合適的好老師。
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方案制定
根據(jù)目標(biāo)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。
吳家秀
小學(xué)英語(yǔ)
天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)（意英雙語(yǔ)專(zhuān)業(yè))從事少兒英語(yǔ)教學(xué)6年，現(xiàn)任瑞友教育五六教學(xué)負(fù)責(zé)人，主帶五六年級(jí)，原新東方泡泡少兒英語(yǔ)新銳教師，原學(xué)而思英語(yǔ)S級(jí)教師。
英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)流利，熟知少兒英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生心理上課風(fēng)格活潑但嚴(yán)謹(jǐn)課堂管理嚴(yán)格教授內(nèi)容易懂且邏輯性強(qiáng)讓學(xué)生在和老師做朋友的同時(shí)收獲英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與成果。
張小虎
小學(xué)英語(yǔ)
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)從事6年少兒英語(yǔ)教學(xué)，現(xiàn)任瑞友教育小學(xué)英語(yǔ)負(fù)責(zé)人，三四年級(jí)教學(xué)負(fù)責(zé)人，原天津?qū)W而思骨干教師，學(xué)而思高端班任課教師，曾獲樂(lè)加樂(lè)英語(yǔ)全國(guó)新概念風(fēng)采大賽一等獎(jiǎng)，一直以來(lái)從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，熟知天津市小學(xué)課程體系，了解熟悉小朋友性格特點(diǎn)，教學(xué)以寓教于樂(lè)為特色，讓孩子在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。
馬凱
初中化學(xué)
初中化學(xué)學(xué)科負(fù)責(zé)人，河北工業(yè)大學(xué)碩士，六年班課經(jīng)驗(yàn)，成功助力多名學(xué)員奪得中考;豐富的實(shí)戰(zhàn)演練造就了對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)及重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)的準(zhǔn)確拿捏，幫助很多迷茫的學(xué)子在中考中成為一匹匹黑馬。上課幽默風(fēng)趣，喜歡用貼近生活的例子解釋晦澀難懂的知識(shí)，讓孩子在開(kāi)心的氛圍中學(xué)習(xí)化學(xué)，授課過(guò)程中善于幫助學(xué)生搭建化學(xué)知識(shí)框架。
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