魔方格合作機構(gòu)>
遼源培訓(xùn)學(xué)校>吉林東豐博大教育中小學(xué)輔導(dǎo)
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遼源培訓(xùn)學(xué)校>吉林東豐博大教育中小學(xué)輔導(dǎo)
適用學(xué)生：偏科，或者語文寫作、英語聽說、理化生實驗等單科較弱的小學(xué)至高中學(xué)生。對薄弱單科進行針對性訓(xùn)練，點對點教學(xué)，幫助學(xué)生認清學(xué)習(xí)問題，補齊短板，改善偏科嚴重等問題。
學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生；考前容易緊張的學(xué)生。為考試壓力大的學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。遵循一對一輔導(dǎo)教育理念，針對藝考生學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進行因材施教、因時制宜，有針對性的幫助學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)科知識。
適用考前需要集中鞏固、梳理知識、查漏補缺的高中學(xué)生。針對高三學(xué)生，通過大數(shù)據(jù)分析及個性化測試，精心設(shè)計五課一總系列課程，傳授學(xué)習(xí)方法、講解重點難點，循序漸進的幫助學(xué)生查漏補缺，自信應(yīng)考。
| 步驟 | 內(nèi)容 |
|---|---|
| 進門測試 | 上課前檢查學(xué)員上次課的掌握情況，解決遺留問題和作業(yè)問題；幫助學(xué)生回憶、強化學(xué)習(xí)內(nèi)容。 |
| 講授新課 | 結(jié)合每堂課的設(shè)置講授新課，并通過例題講解幫助學(xué)員掌握答題規(guī)律。 |
| 課堂落實 | 通過課堂練習(xí)檢查學(xué)員對新知識的掌握情況嗎，以便當堂授課當堂吸收。 |
| 出門測試 | 再次檢查學(xué)生的知識掌握情況，爭取課上不留疑惑，不給知識留死角 |
| 查漏補缺 | 對課上練習(xí)存在的問題進行講解，幫助學(xué)員扎實掌握知識點。 |
| 課后落實 | 通過課后作業(yè)復(fù)習(xí)夯實知識，再消化吸收，同時協(xié)助督促監(jiān)督，家校合作促提高成績分數(shù)。 |
| 效果外化 | 老師反饋學(xué)員學(xué)習(xí)進度，針對學(xué)員學(xué)習(xí)問題及時溝通并給予解決措施方案，讓學(xué)員學(xué)習(xí)過程可視化。 |
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