軟件與硬件相結合，意味著計算思維和工程素養(yǎng)的結合，編程的學習不再只是電腦上的操作，而是能夠與硬件產生交互，獲得真實的物理反饋。

根據(jù)青少年成長不同時期特點，設計相匹配的課程，課程內容由淺入深、循序漸進，拒絕將成人教學內容簡單簡化后教給孩子的錯誤做法。

樂博樂博的編程與機器人課程覆蓋全年齡段，體系完整，設計科學，沒有年齡上的空白，與高中及以后的信息科學學習形成良好的銜接。

基于學習效果可視化，小班教學模式，能夠讓老師更好的關注孩子的成長需求，為孩子提供指導。                                                              

通過建立測評標準和組織一系列賽事活動，做到了教學效果可評估，學習進步可量化。