參加 NOIP，首先要學(xué)的是 C++，因?yàn)閰⒓颖荣悤r(shí)程序都是用 C++ 編寫的。這里的 C++基本只涉及 C語言和 STL，而 C++特有的類、模板等內(nèi)容很少涉及。當(dāng)然 C++只是基礎(chǔ)，信息學(xué)競賽的核心是算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，需要選手分析問題，并通過算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)大大提升程序效率，這也是信息學(xué)競賽的魅力所在。北京順義童程童美信息學(xué)奧賽培訓(xùn)課程怎么樣?

北京順義童程童美信息學(xué)奧賽培訓(xùn)課程怎么樣?

童程童美信息學(xué)奧賽編程適合小學(xué)4-6年級、初中1-3年級、高中1-3年級的學(xué)生，聯(lián)賽分普及組和提高組兩個(gè)組別，難度不同，分別面向不同階段的學(xué)生。童程童美學(xué)校的信息學(xué)奧賽培訓(xùn)課程，是面向小學(xué)四年級及以上的中小學(xué)生，主要使用C++語言培訓(xùn)，學(xué)員可參加NOIP比賽。

信息學(xué)奧賽課程適合人群

1.小學(xué)生

2.初中生

3.高中生

圖形化編程能訓(xùn)練計(jì)算思維嗎？

有些家長認(rèn)為計(jì)算思維的訓(xùn)練一定需要學(xué)C++或Python這類代碼語言才行，而圖形化編程只能用來搭搭積木玩一玩。其實(shí)，這個(gè)認(rèn)知是不正確的。

圖形化編程目前之所以沒有起到很好的訓(xùn)練計(jì)算思維的效果，問題不在于圖形化編程本身，而在于市場把圖形化編程的學(xué)習(xí)下放的太厲害。很多機(jī)構(gòu)都把圖形化編程下放到三年級以下。在小學(xué)一二年級甚至是幼兒園，邏輯與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)都不具備，怎么去熏陶計(jì)算思維?如果在更高的年級(比如小學(xué)的四五六年級)去學(xué)圖形化編程，那完全可以作為計(jì)算思維訓(xùn)練的載體。

本質(zhì)上來說，計(jì)算思維的訓(xùn)練與具體的編程語言無關(guān)。這就好比一個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng)與他所使用的語言沒有關(guān)系，文言文可以寫出的文學(xué)作品，現(xiàn)代白話文和英文同樣可以。