信息學奧賽編程是利用計算機及程序設計(編程)來分析問題、解決問題的。信息學，可以培養(yǎng)“計算思維”，可以將“創(chuàng)意”變成“創(chuàng)造力”。計算思維是近幾年國外提出的思維方式，它教會我們理解計算機是如何工作的，以及如何與計算機溝通。信息學奧賽培訓班小編推薦來童程童美培訓機構。

杭州NOIP培訓班聯(lián)系方式

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童程童美，成立于2015年，經過多年的發(fā)展，打造出適合中國孩子編程教育的解決方案，形成以人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系。2018年，童程童美推出“童程在線”學習平臺，打造線上線下一體化的OMO教育模式，線下現(xiàn)場互動教學，同時搭建國際國內挑戰(zhàn)活動平臺。線上開設小班直播課，真人老師，互動教學，激發(fā)孩子興趣，培養(yǎng)孩子主動創(chuàng)造能力，構建孩子面向未來的科技素養(yǎng)。

童程童美基于Python、C++等編程語言的計算機編程教學，目標往往是參加信息學奧賽等科技賽事，如信息學奧林匹克競賽/聯(lián)賽、機器人競賽、科技創(chuàng)新大賽等，或為后續(xù)的學習和職業(yè)技能打下基礎。在這里，可以熟悉編程原理，執(zhí)行代碼操作，適合有一定數(shù)學基礎、英語基礎和邏輯思維的孩子。

信息學奧賽編程，到底能給孩子帶來什么?

1.學習編程知識。

通過學習編程知識讓孩子了解編程、熟悉編程，學會一些簡單代碼的編寫，并能夠自行設計出一些小工具、小游戲，等等。然而學會編程知識只是少兒編程學習中的一部分。從另一個角度來看，編程作為一種學習工具，可以讓孩子通過這個工具提升全面的能力。

2.鍛煉孩子的創(chuàng)造力和思考力。

少兒編程不只是編程技巧的訓練和學習開發(fā)應用，更重要的是培養(yǎng)孩子的思維邏輯能力和自我調適能力，讓孩子學習如何創(chuàng)造性地思考，并應用到現(xiàn)實生活中。因為編程的過程本身就是一個不斷分析問題，解決問題的過程。編程思維讓孩子學會如何以一種更合理、更準確的方式去思考遇到的各類問題。

3.培養(yǎng)孩子的表達力和合作力。

在編程的學習過程中，表達和分享十分重要。在分析和解決問題的過程中，孩子需要將內心的想法表達出來，并在創(chuàng)造出一個好的作品時，充分體會分享的樂趣。同時，通過在不同項目中，培養(yǎng)孩子的溝通、協(xié)調能力。

4.游戲免疫力

如何平衡處理孩子和游戲之間的關系一直是家長較頭疼的問題之一。在眾多解決方案中，編程是不錯的選擇。孩子沉迷游戲是因為自控力不足，無法抵制游戲帶來的刺激感，并且游戲帶有社交屬性，孩子需要游戲獲得社交和認同感。

編程可以讓孩子在之內學會創(chuàng)造游戲，繼而獲得成就感和樂趣，這些遠比玩游戲的刺激感更有吸引力。很多學了編程的孩子都反映：“自從會設計游戲后，一眼就能看出大部分游戲的設計套路，對那些低級刺激也沒啥興趣了。”