通化PMP項(xiàng)目管理網(wǎng)絡(luò)集訓(xùn)班

授課學(xué)校：通化優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校
上課時(shí)段：詳見(jiàn)內(nèi)容
已關(guān)注：798人
教學(xué)點(diǎn): 7個(gè)
課程價(jià)格: 請(qǐng)咨詢(xún)
開(kāi)班時(shí)間: 滾動(dòng)開(kāi)班
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發(fā)布時(shí)間: 2023-06-05 16:43:33
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一般來(lái)說(shuō)，擁有PMP認(rèn)證證書(shū)的項(xiàng)目管理員會(huì)比別的管理員更加也有個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，在職業(yè)生涯中也會(huì)有著更好的發(fā)展。他一方面對(duì)項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握程度及相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)有要求。另一方面也會(huì)要求獲得PMP證書(shū)的專(zhuān)業(yè)人員，應(yīng)該繼續(xù)從事項(xiàng)目管理工作，這樣才能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，也能不斷地更新項(xiàng)目管理發(fā)展的要求。

PMP項(xiàng)目管理網(wǎng)絡(luò)集訓(xùn)班

課程模塊	課程內(nèi)容
基礎(chǔ)階段網(wǎng)絡(luò)	貫穿新教材考點(diǎn)，梳理難點(diǎn)重點(diǎn)，講解核心考點(diǎn)，幫助考生夯實(shí)基礎(chǔ)。
鞏固階段網(wǎng)絡(luò)	按照章節(jié)順序?qū)ｍ?xiàng)練，幫助學(xué)員了解和掌握PMP的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要點(diǎn)。
提升階段網(wǎng)絡(luò)	針對(duì)分值較重的敏捷相關(guān)知識(shí)專(zhuān)題講解，學(xué)會(huì)題中常見(jiàn)考法，達(dá)到舉一反三的成果。
訓(xùn)練階段網(wǎng)絡(luò)	把常考點(diǎn)分級(jí)，剔除偏、難、怪等保留必學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)員知考法、懂考點(diǎn)、會(huì)做題。
模考階段網(wǎng)絡(luò)	精研推出兩套仿真模考卷，幫助學(xué)員查漏補(bǔ)缺，提升答題技巧，掌握掙分點(diǎn)。
實(shí)戰(zhàn)階段網(wǎng)絡(luò)	重點(diǎn)實(shí)操如何把項(xiàng)目管理的模型和工件應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，解決項(xiàng)目管理中常出現(xiàn)的各種具體問(wèn)題，從而提升項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目核心團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目管理水平。
考前階段直播	考前集訓(xùn)直播，核心點(diǎn)與做題技巧的雙效臨關(guān)沖擊,業(yè)內(nèi)強(qiáng)力師資在考前推出2套集訓(xùn)預(yù)測(cè)卷，讓學(xué)員達(dá)到“知考點(diǎn)，會(huì)做題，做對(duì)題”的效果。

優(yōu)路創(chuàng)新教學(xué)模式

“一人一課”智能教學(xué)

優(yōu)路教育創(chuàng)新智慧教學(xué)，根據(jù)智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)中學(xué)員的學(xué)習(xí)軌跡及智能測(cè)評(píng)結(jié)果，找到薄弱點(diǎn)，匹配相應(yīng)的課程推薦、習(xí)題強(qiáng)化、知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充等，一人一課程，因?qū)W情施教。以較為完善的知識(shí)體系為依托，給學(xué)員提供不同學(xué)習(xí)路徑，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

屬地標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)管理

總部統(tǒng)一教研設(shè)計(jì)、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一服務(wù)體系。教研團(tuán)隊(duì)專(zhuān)注于研究考試大綱、把握命題規(guī)律，研發(fā)一系列標(biāo)準(zhǔn)化的講義、習(xí)題等課程內(nèi)容;教務(wù)團(tuán)隊(duì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)師資力量，負(fù)責(zé)制定教學(xué)計(jì)劃等教學(xué)輔助工作，全國(guó)各地區(qū)的分支機(jī)構(gòu)嚴(yán)格遵守總部的安排，落地教學(xué)服務(wù)。

線(xiàn)上線(xiàn)下融合教學(xué)

推行“直播+錄播+面授的融合式教學(xué)模式，對(duì)于偏重記憶的理論知識(shí)點(diǎn)以錄播課和直播課的形式教學(xué)，便于學(xué)員隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí); 對(duì)于偏重實(shí)操、理解的內(nèi)容以面授的方式在考前集中時(shí)間、集中地點(diǎn)教學(xué)，有利于提高學(xué)習(xí)效率。

OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)

OMO，將大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等成熟技術(shù)與教育充分融合并廣泛地應(yīng)用在教學(xué)中，記錄教學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，針對(duì)性提升特定學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的服務(wù)。優(yōu)路教育將繼續(xù)探索應(yīng)用OMO實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)施教。

PMP考試主要包括五個(gè)方面

PMP考試內(nèi)容

1.項(xiàng)目整體管理（Project Integration Management）：涵蓋了項(xiàng)目啟動(dòng)、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控和收尾等五個(gè)過(guò)程組的管理，包括項(xiàng)目章程、項(xiàng)目管理計(jì)劃、變更管理、項(xiàng)目績(jī)效評(píng)估等內(nèi)容。

2.項(xiàng)目范圍管理（Project Scope Management）：涵蓋了項(xiàng)目需求收集、范圍定義、范圍確認(rèn)和范圍控制等四個(gè)過(guò)程組的管理，包括需求文檔、范圍說(shuō)明書(shū)、工作分解結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。

3.項(xiàng)目進(jìn)度管理（Project Schedule Management）：涵蓋了項(xiàng)目活動(dòng)定義、活動(dòng)排序、活動(dòng)估算、進(jìn)度制定和進(jìn)度控制等五個(gè)過(guò)程組的管理，包括項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃、進(jìn)度基準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)圖等內(nèi)容。

4.項(xiàng)目成本管理（Project Cost Management）：涵蓋了成本估算、成本預(yù)算、成本控制等三個(gè)過(guò)程組的管理，包括成本管理計(jì)劃、成本估算依據(jù)、成本基準(zhǔn)等內(nèi)容。

5.項(xiàng)目質(zhì)量管理（Project Quality Management）：涵蓋了質(zhì)量計(jì)劃、質(zhì)量增加和質(zhì)量控制等三個(gè)過(guò)程組的管理，包括質(zhì)量管理計(jì)劃、質(zhì)量測(cè)量指標(biāo)、質(zhì)量報(bào)告等內(nèi)容。

此外，還有人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購(gòu)管理、相關(guān)方管理等方面的內(nèi)容，這些都是PMP考試的考點(diǎn)之一。

優(yōu)路環(huán)境

公司前臺(tái)