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(相關資料圖)

南京名氣大的孩子語言障礙康復治療中心，南京孩子語言障礙治療，就到南京麥田青苗，麥田青苗兒童能力訓練中心，是一家致力于為2-15歲兒童青少年提供一站式、個性化能力提升的健康管理咨詢機構，專注于言語訓練、注意力提升、感覺統合訓練、心理咨詢及家庭教養。

麥田青苗在十多年的發展歷程中，與美國、英國、法國、日本、香港、澳門、臺灣、上海、廣東等外高校和教育機構達成合作共識，形成線上、線下同步教學訓練。了 放心測評為基礎，專業訓練為核心，結合心理輔導和家庭教養 的綜合能力提升訓練體系，并成功引進 第二代CAS認知評估系統 ，成為兒童能力訓練領域品牌，獲得業界與家長的良好口碑。

青苗麥田言語訓練

兒童在發育過程中，因為多種因素引起的言語語言障礙，其中語言發育遲緩是兒童言語障礙中發病率相對較高的一種障礙言語功能發育遲緩是指在發育過程中的兒童語言發育沒有達到與其年齡相應的狀態這類兒童的構音器官形態結構、神經肌肉本身沒有障礙，但它可以與其他的言語障礙同時存在通過言語訓練，發揮和促進被限制的言語能力，言語障礙會有很大程度的改善，兒童的社會適應能力也會有所提高。

適應范圍：

1、腦性癱瘓CP:構音器官障礙;2、言語功能發育遲緩者:孤獨癥、言語發展障礙、失語癥、聾兒、唐氏、智力低下等;3、構音障礙;4、學習障礙;5、adHD

課程特色：

一對一式授課

家庭訓練方法指導

以訓練工具為載體

依引導模仿

為訓練方法

創設游戲

情景 家庭環境

綜合測評結合各階段

測評，適時把握進度

孩子口吃怎么辦？

1.正確示范法

你以和藹溫柔的表情和態度，冷靜地說一句話，讓孩子再學一遍。如果孩子一開始說得不好，不要急躁，要耐心引導。如果孩子取得了一點進步，他會立即表揚和鼓勵：是的，慢慢地說，你看，他比昨天更進步了。

2.唱歌朗讀法

口吃兒童在唱歌或閱讀課文時不會口吃。這是因為這種語言活動的節奏感。你可以有意識地和你的孩子一起唱歌。背誦課文。說兒童歌曲，讓他們掌握語言的節奏。然后進一步引導他以閱讀課文的節奏說話，一點一點地過渡。

3.緩慢對話法

通常，當孩子和你說話時，讓他慢慢地說，尤其是句話，甚至個字，更慢。你應該耐心地傾聽，不要忙于插入，不要用插入來代替孩子想說的話。當孩子說完話后，一兩秒鐘后，你會做出反應，以慢節奏回答孩子，并嘗試使用孩子剛使用的單詞。當你有意識地和你的孩子交談時，較重要的是試著表達你對他的愛。

4.節拍訓練法

當一個孩子說一個容易結巴的句子時，你可以拍拍，拍拍，說一個字，慢慢說。你也可以使用音樂節奏伴奏練習。這種節拍訓練往往會產生立竿見影的效果。當這些句子被突破時，就不再困難了，也不需要節拍。

5.角色扮演法

口吃的孩子在說話時經常不吃東西，也就是說，當他不太注意自己說話或自言自語時。因為在這種情況下，他不太關心別人對自己的態度。因此，你可以讓你的孩子借游戲的機會扮演一個角色，讓他覺得他不是在說話，而是在說話。經常扮演角色說話，孩子會忘記他的口吃，然后逐漸轉移到日常語言中，口吃會得到糾正。