(相關(guān)資料圖)

廣州西班牙語線下培訓哪家好？湯尼小語種怎么樣？作為一家西班牙語培訓機構(gòu)，廣州小語種專業(yè)學校教學質(zhì)量真的很不錯了，線下面授課程，小班個性化教學輔導，中外教聯(lián)合授課，已經(jīng)幫助了不少學員提高了西班牙語水平。

適合對象：對西語感興趣，想要去西班牙留學的學員

教學目的：幫助學員從自己水平出發(fā)實現(xiàn)留學的目標

使用教材：《現(xiàn)代西班牙語》+《走遍西班牙》+西班牙語原版教材

西班牙語出國留學班（0-A2）：

學習后能夠簡單的交流、即時性需要和日常性的話題，能理解日常表達和其所涉及領(lǐng)域相關(guān)的習慣用法，尤其是一些與自身相關(guān)的基本信息，比如自己、家庭、購物、景點、職業(yè)等等。

西班牙語出國留學班（B1B2）：

文學文化補充，西語歌曲影視，夯實基礎(chǔ)不枯燥;進一步擴大詞匯量，加強口語聽力練習，足以應(yīng)付日常生活中發(fā)生的場景，能夠應(yīng)付沒有語言用法特殊要求的普通交流環(huán)境。

想知道西班牙語發(fā)音怎么學?下面是小編搜集整理的關(guān)于西班牙語方面的資料，歡迎查閱：

西班牙語發(fā)音怎么學

1. 西班牙語屬于拉丁語系，比英語要科學，是不要音標的拼音文字,掌握發(fā)音規(guī)則后就能夠 見詞發(fā)音 。短短的入門，學的好，就可以地道流利地讀出所有的西班牙文章,這是關(guān)!西班牙諺語中把較難做的事情比做 學漢語 ,可見有中文水平的人學西班牙不是成了較容易的事了?

2. 西班牙語的小舌音，卷舌連續(xù)抖動的r、rr是中國人的難點，竅門有三。一、發(fā)音前多加上 德拉 二、利用漱口的時候，多延時5分鐘 嘟魯魯 三、堅持2-4周利用上下班和無人的時候，練習卷舌，以上三點定會讓你有 西班牙 味!還有些音是要聲帶鎮(zhèn)動的，要注意!

3. 掌握西班牙語動詞的變位也是個要死記硬背，熟能生巧的活!他的變化是為了口語交流中大量的省略主語，口語的方便帶來的動詞變位頭痛是每一個有志學好西班牙語的人要克服的難關(guān)。有人說： 流利地讀，熟練變位 掌握好了，西班牙語就學會了一半啊!初學者就沒有白學!你也知道了重點在哪里了，可以集中精力去攻哪一塊了。

4. 有點英語基礎(chǔ)的人，會發(fā)現(xiàn)西班牙語單詞在多數(shù)主要單詞詞干上非常接近，這樣大家學習起來又省了些勁!

5. 學習任何外國語，要以模仿開口為，背會一句就應(yīng)用一句，這樣就算掌握了。不要，先糾語法一堆，就是不敢開口!講錯了，因為你是外國人，別人的背景比你大，所以人家仍然能聽懂你，就象外國人講漢語，即使很不準，你也能聽懂，搞明白，會原諒他的不標準的。膽子大是啊，有人說過，你學外語多數(shù)都不是為了當之聲標準播音員吧，何況，即使母語能挑上當播音員的又有幾個?降低標準，抓住重點，能繞開你學語言的誤區(qū)!

6. 西班牙語的五個元音發(fā)音固定,且有較大的獨立性.兩個元音連在一起時不能按照漢語拼音拼讀,如ao要發(fā) 啊奧 不能發(fā) 熬 字母B與V發(fā)音完全一樣。

西班牙語的重音規(guī)則

Reglas de acentuaci n(重音規(guī)則)

單詞包含一個以上的音節(jié)時，有一個音節(jié)應(yīng)該重讀(acento t nico)

1. 在沒有重音符號的情況下，如果單詞是除了n，s以外的輔音結(jié)尾的，重讀位置為較后一個音節(jié)，其他情況重讀音節(jié)為單詞的倒數(shù)第2個音節(jié)。

如：camisa 重讀mi 這個音節(jié)，因為 ca-mi-sa mi是倒數(shù)第二，lucas重讀lu這個音節(jié)，因為雖然是輔音結(jié)尾，但這個輔音是s,所以也重讀倒數(shù)第二個音節(jié)，profesor 為一般輔音結(jié)尾，所以重讀較后一個音節(jié)sor

2. 有重音符號的情況下，重讀重音符號所在音節(jié)，如：m dico重讀 me 這個音節(jié)

元音：分3類

1. 單元音A ，E，I，O，U，其中A，E，O為強元音，I，U為弱元音

2. 雙元音 分3種情況 一強一弱： aire, peine, aula;一弱一強：haciendo, novio;兩弱： ciudad, cuidado;共有如下14重組合

兩個強元音會形成2個音節(jié)，如a reo可分為a- -re-o

3. 三元音(Triptongo)由弱元音、強元音、弱元音組成，如buey Paraguay

輔音：除元音以外的

音節(jié)：有元音和輔音或者單獨的元音組成的發(fā)音片段，如estudiante 就可以分為 es-du-dian-de幾個音節(jié)

重音符號(tilde)： , , l es chino字母上面的符號

西班牙語發(fā)音入門

元音(母音)：

單元音(單母音)：

1.a：同法語|a|，比英語的|a：|短一些，類似漢語 啊 。詞例：ala，amigo

2.e：同法語和英語的|ε|,西班牙語的字母e,在任何位置都發(fā)|ε|,這點和歐洲其他語言不同。詞例：eco，esta

3.i：同法語|i|，類似英語字母E的發(fā)音，也類似漢語 衣 。詞例：idea，isla

4.u：同法語|u|，類似英語單詞do的【u】的發(fā)音，也類似漢語 嗚 。詞例：uva，luz

雙元音(雙母音)：

1.ai(ay)：同法語的|ai|，也類似英語的|a|+字母E的發(fā)音，只不過E不是長音。詞例：aire，hay

2.ei(ey)：同法語的|εi|，也類似英語的|ε|+字母E的發(fā)音，只不過E不是長音。詞例：seis，peine

3.oi(oy)：同法語的|oi|，也類似英語的| ? |+字母E的發(fā)音，只不過E不是長音。詞例：oigo，hoy

4.au：同英語單詞how的|au|。詞例：aula，autor

5.eu：同法語|εu|，類似英文|ε|+|u：|，不過音短。詞例：neuro，Europa

6.ou：同法語|ou|，英語| ? u|。詞例：bou

7.ia：同法語|ia|，類似英文|i：|+|a：|，不過音短。類似漢語 衣啊 。詞例：Asia，limpia

8.ie：同法語和英語的|jε|。詞例：siete，pie

9.io：同法語|io|，英語|i ? |。詞例：Dios，sucio

10.ua：同法語和英語的|wa|。詞例：agua，cuatro

11.ue：同法語和英語的|wε|。詞例：nueve，luego

12.uo：同法語|uo|，英語|u ? |。詞例：cuota，antiguo

13.iu：同法語和英語的|ju|，類似英文you的發(fā)音，也類似于漢語的 又 。詞例：ciudad，viuda

14.ui(uy)：同法語|wi|，類似英文單詞we的|w|+|i：|，不過音短，也類似于漢語的 味 。詞例：ruido，muy

西語學習中的語音問題

漢語的元音系統(tǒng)相對復(fù)雜，直到現(xiàn)在，一些語言學家也沒能在元音音位的數(shù)量上達成共識。考慮到本文針對的對象是母語為普通話的學生，相信他們能較容易地理解漢語語音。因此，本文將采用趙士鈺的分類方法進行語音比較及分析。趙士鈺1認為漢語普通話有十個元音音位，七個舌面元音：/a/， /e/， / /， /i/， /o/， /u/， / /，兩個舌尖元音：/-i/(1)， /-i/(2)2，一個卷舌元音：/er/3。西班牙語的單元音系統(tǒng)由五個元音組成，分別是/a/， /e/， /i/， /o/， /u/。雖然單元音只有五個，但與不同的輔音搭配時，發(fā)音也有細微的差別。例如：元音音位/a/在單詞hacha中是硬腭音，而在單詞rauda中是軟腭音。但如果不使用聲譜儀，這種差別是難以察覺的。

西語的/a/的發(fā)音部位位于口腔中部，同漢語中的/a/發(fā)音相似。但是，開口度比漢語中的/a/稍小。/e/的發(fā)音部位靠前，發(fā)/e/音時嘴角咧開，呈微笑狀，而漢語中的/e/發(fā)音位靠后，開口度較小。/i/、/o/、/u/的發(fā)音部位與發(fā)音方式與漢語中的相同。筆者收集了125份學生的錄音資料5，雖然統(tǒng)計有些粗略，但仍能說明學生的一些語音問題。在錄音中有54名學生將an發(fā)成ang或en，這跟發(fā)音時開口度有關(guān)，開口度太大，容易發(fā)成漢語的后鼻音ang，開口度太小容易發(fā)成en。29名學生將en發(fā)成in，5名學生將o發(fā)成ou，這兩個錯誤可能是源于英語的發(fā)音影響，這種影響在以英語為專業(yè)，西語為第二外語的學生當中尤為明顯。