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小學(xué)六年級(jí)作文智能筷子

“大家好！今天我給大家介紹一種智能筷子，這是我用了三年時(shí)間研究發(fā)明的，現(xiàn)在已申請(qǐng)了專利。感謝大家給我做宣傳。”

我把智能筷子一展示出來(lái)，觀眾的情緒高漲了。我聽到了下面的議論聲：“這是筷子嗎？這是筆。”“大家靜一靜！初看它的造型，很像我們常用的天線筆，其實(shí)，我就是在天線的啟迪下想出來(lái)的，我在筷子的一端安裝了能檢測(cè)物質(zhì)成分的芯片，它能較快地做出決定。好，我們先試一試。”

我找來(lái)了一塊新鮮的豬肉，把筷子觸到豬肉上，發(fā)出了“請(qǐng)您放心使用，祝您健康！”臺(tái)下的觀眾都瞪大了眼睛，我看到他們疑惑的目光。

我又找來(lái)一塊加入了色素的豬肉，筷子剛一接觸，發(fā)出了“為了您的健康，請(qǐng)您不要吃這種食物！”

有人疑惑了，拿著自己新購(gòu)買的食品讓我檢測(cè)。我說(shuō)：“大家不要慌，今天的觀眾都將得到一雙智能筷子的。”于是，給每個(gè)觀眾都發(fā)了一雙。

“在電視上，我看到了一些商家為了更高的經(jīng)濟(jì)效益，不顧自己的良知，在食物中加入色素、添加劑等，嚴(yán)重危害了人們的身體健康。哪些食物含有害物質(zhì)呢？靠什么來(lái)檢測(cè)呢？突然，靈光乍現(xiàn)。我想到了一日三餐都要用到筷子，于是我設(shè)計(jì)了智能筷子，效果還不錯(cuò)呢。”

“智能筷子給我們帶來(lái)一份健康，我們會(huì)永遠(yuǎn)健康！謝謝大家！”

小學(xué)六年級(jí)作文智能奧特曼

我的智能奧特曼有一個(gè)紅燈，它如果想說(shuō)話了，紅燈就會(huì)亮也會(huì)響，因?yàn)槔锩嬗羞b控器指揮著，鐵絲接通電源，所以會(huì)亮。它可以說(shuō)“歡迎您，來(lái)到這里。”它的手也會(huì)發(fā)出各種各樣的光，在晚上它的手是綠色的，在太陽(yáng)下邊成紅色，因?yàn)樗氖质且粋€(gè)多功能變色玻璃。

我的奧特曼，可以給人跳舞，可以給人講在它們?cè)谠虑蛑邪l(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴故事，他會(huì)介紹朋友，教小孩說(shuō)話，還會(huì)逗小孩玩。

它會(huì)模仿別人的聲音。奧特曼的盒里有8個(gè)電池，遙控器有4個(gè)電池，電池大約40厘米長(zhǎng)，10厘米寬。奧特曼也有感情的，它摔了可是會(huì)流淚的，因?yàn)樗劬镉幸粋€(gè)極薄的玻璃，一但遇到撞擊，玻璃里面的水就會(huì)流出來(lái)，玻璃渣子不會(huì)傷人。這個(gè)玩具好玩嗎？那就到我店買吧。如果你孤獨(dú)的話，它也會(huì)陪你一起玩

小學(xué)六年級(jí)作文六年級(jí)的自傳

我出生于1998年3月15日。剛剛出生的時(shí)候，媽媽說(shuō)我哭得驚天動(dòng)地，像是要向整個(gè)世界宣告我的誕生似的。不過(guò)，后來(lái)就好多了，因?yàn)榇笕私?jīng)常擁抱我，可能讓我有了安全感。

到了學(xué)走路、我常常自己學(xué)走路，每次摔倒都會(huì)自己站起來(lái)繼續(xù)走，這就鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和好學(xué)的精神。

上了幼兒園，我的興趣卻并不同其他的同齡人那樣喜歡超人，我那時(shí)最喜歡看的就是一篇長(zhǎng)篇故事的學(xué)英語(yǔ)的碟片和電視上播的“得得B。”雖然它的名字我已忘記，但那些故事我仍然記憶猶新。因?yàn)樯鲜鲈颍以谟變簣@時(shí)并不是很多朋友，但我卻并不感到孤獨(dú)，自己玩都能玩得很開心，這就形成了我內(nèi)向的性格。

到了一年級(jí)，我出現(xiàn)了偏科的現(xiàn)象。第一次考試，我數(shù)學(xué)得了100分，語(yǔ)文卻只有56.5分。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師與家長(zhǎng)的多次溝通，我語(yǔ)文的成績(jī)才跟上去。還有，我那時(shí)非常容易哭，第一次不能入獎(jiǎng)后，連哭兩節(jié)課，比我出生時(shí)還哭得厲害！老師安慰的話我一句也聽不進(jìn)去，只想哭。由低年級(jí)升上中年級(jí)時(shí)，我由原來(lái)的城中小學(xué)轉(zhuǎn)入到實(shí)驗(yàn)小學(xué)。到了新的環(huán)境，我覺(jué)得自己整個(gè)人像被父母遺棄的書包，什么也不懂，同學(xué)、老師我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，整個(gè)人十分不合群，但我還是憑著我堅(jiān)強(qiáng)的意志忍過(guò)了那段日子，期中考試我考到了全級(jí)第五名的好成績(jī)！歲月流逝，我升上了高年級(jí)，我迎來(lái)了緊張的升學(xué)考試的最后時(shí)刻，在這一學(xué)期里我一定要把握住機(jī)會(huì)，考上實(shí)中或羅中。

近一段時(shí)間，英語(yǔ)老師讓我和我們班的兩個(gè)同學(xué)參加英語(yǔ)朗誦比賽，說(shuō)升學(xué)考試能加分，我讓爸爸給我買了英語(yǔ)報(bào)從今天開始，我會(huì)在以后沒(méi)一個(gè)日子繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，登上光輝的頂點(diǎn)。

小學(xué)六年級(jí)感恩的作文六年級(jí)作文

落葉在空中盤旋，譜寫一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹對(duì)它的滋養(yǎng)之恩；白云在天空飄蕩，繪出一副感人的畫面，那時(shí)藍(lán)天對(duì)它的哺育之恩。心懷感恩，讓世界更加美好。

當(dāng)我站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，捧著金燦燦的民樂(lè)齊奏的獎(jiǎng)狀時(shí)，我眼前就浮現(xiàn)出張老師在這次區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽中不辭辛勞幫我們排練的畫面。

為了比賽取得好成績(jī)，每天下午4點(diǎn)至5點(diǎn)半，我們就在學(xué)校的多功能教室開始了緊鑼密鼓的訓(xùn)練，張老師耐心地為我們每個(gè)演奏聲部做細(xì)微的調(diào)整，然而合奏與獨(dú)奏是截然不同的，從最開始的七零八落，到所有40人的完美配合，我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的重復(fù)，推敲，打磨。每當(dāng)幾遍下來(lái)，張老師的額頭滲著細(xì)密的汗珠，在張老師辛勤地指導(dǎo)下，我們的演奏水平提高了很多，在張老師不用提醒的情況下，能完整的齊奏完一首曲子。

期許我們能更好、更完美地把曲子所蘊(yùn)含的意境表達(dá)出來(lái)，張老師又對(duì)曲子進(jìn)行了大量的改編，一遍，兩遍，不停地吟唱，修改一直忙碌到深夜。第二天一早她就把復(fù)印好的曲譜交到我們每一個(gè)民樂(lè)團(tuán)成員的手上。

為了贏得更多的時(shí)間排練，張老師放棄雙休日的時(shí)間，放棄與自己寶寶相處的時(shí)間，全心全意的為我們付出。昔日那清脆悅耳的聲音，此時(shí)已有些沙啞。她拿起水杯潤(rùn)了潤(rùn)喉，又投入到了新一次的指導(dǎo)中，那沙啞的聲音越來(lái)越弱，最后連聲音也發(fā)不出，只能用手勢(shì)來(lái)指揮我們，望著張老師疲倦的身影，我心中涌起一陣暖流，也更加努力的排練著。

比賽那天，張老師站在隊(duì)伍前端做指揮，望著她美麗優(yōu)雅的笑容，我緊張的情緒一掃而光，很快投入到曲子美好意境中，演出十分成功，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。我們感謝張老師在這次比賽中辛勤的付出。

“感恩的心，感謝有你······”在這滿懷感恩的歌聲中，我學(xué)會(huì)了感恩，懂得了感恩。

小學(xué)六年級(jí)

送走了中秋佳節(jié)， 一眨眼，大家又邁入了十一國(guó)慶的七天小長(zhǎng)假。在這個(gè)假期里，最合適出門去玩了。而大家來(lái)到——由由嘉園。

那邊風(fēng)景秀麗，溫度清涼，可簡(jiǎn)直去玩的好地方。并不是，大家還沒(méi)有到，就看見(jiàn)馬路邊停滿了車，由由嘉園里可簡(jiǎn)直人比較多啊。那里有許多的游樂(lè)項(xiàng)目：劃船、滑草、獨(dú)木橋、騎馬……一進(jìn)里邊，我便沖向劃船的地區(qū)，呀，湖上可真美！綿軟的柳枝拂過(guò)水面，蝴蝶和蜻蜓在花叢中玩耍著，船兒劃過(guò)古香古色的石橋，石板路上下游人三三兩兩地緩步走著，真的是人到岸上走，船在水中游……不一會(huì)兒，便到下午了。吃過(guò)午飯，我和哥哥在外面轉(zhuǎn)，偶然發(fā)現(xiàn)這兒竟然有真人版CS，親哥哥見(jiàn)了，可激動(dòng)了，拉著我一起以往報(bào)了名。雖然CS是男孩子玩的人多，可是許多 女孩也是特別喜愛(ài)的，你看看，隊(duì)里10人里就會(huì)有三人是女孩。大家分

小學(xué)六年級(jí)作文

那年冬天特別冷，我那調(diào)皮的爸爸一眼瞄準(zhǔn)了我的氣球，他神秘地向我要去了這兩個(gè)我本來(lái)打算過(guò)年的時(shí)候裝點(diǎn)家里的氣球。

只見(jiàn)爸爸往氣球里面灌了水，將兩個(gè)氣球變成了兩個(gè)水球。然后將它們分別放入兩個(gè)盆中，一個(gè)放在廚房間外的窗口，另一個(gè)放在陽(yáng)臺(tái)外。我問(wèn)老爸這是在做什么，可老爸賣關(guān)子，不告訴我，只讓我第二天早上自己去看，并讓我說(shuō)出為什么會(huì)有這樣的結(jié)果。

我懷著好奇心度過(guò)了漫長(zhǎng)的一夜。第二天，我起得特別早，穿上衣服就沖出房門去看那兩個(gè)水球，陽(yáng)臺(tái)外的水球，依舊酷酷的，仿佛水在里面靜靜地睡了一覺(jué)后被我給吵醒了，晃來(lái)晃去地跟我抗議呢。而廚房間窗外的氣球卻不翼而飛了，我大叫起來(lái)，北面的氣球不見(jiàn)了。但我看到了一個(gè)晶瑩剔透的水晶球，我驚訝地觀察著。

爸爸不知道什么時(shí)候出現(xiàn)在我的身后，輕輕對(duì)我說(shuō)，再仔細(xì)找找那個(gè)氣球。我仔細(xì)找了找，原來(lái)氣球就被壓在了這個(gè)晶瑩剔透的水晶球的下面。我仔細(xì)端詳著這水晶球，媽媽說(shuō)水晶球可是藏著很多秘密的哦！“什么秘密？”“天機(jī)不可泄漏，你得自己找出答案。”爸爸一本正經(jīng)地看著我。媽媽見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，說(shuō)：“你把昨天的兩個(gè)水球放一起比比。”昨天的兩個(gè)水球，對(duì)！一個(gè)在南面仍是水球，而另一個(gè)在北面卻成了冰球，水結(jié)成冰，體積增加了，就把它的“衣服”給撐破了。哦，原來(lái)是這樣，我明白了。這真是個(gè)神秘的水晶球啊！

冬天雖寒冷，趣事真不少！