桂林朗閣雅思課程培訓(xùn)怎么樣?朗閣開設(shè)雅思課程，教師根據(jù)學(xué)員實際情況進行針對性地講解，幫助學(xué)員掌握雅思聽說讀寫的各項技能。朗閣雅思小班授課，每個學(xué)生都是課堂的主人，有機會充分展示自己所學(xué)，這在一定程度上都將提高每位學(xué)員的自信心。

桂林朗閣雅思6分班：

【適合人群】

詞匯量4000以上，英語四級或同等水平 。

【課程介紹】

課程簡述：英語四級水平學(xué)生，或已通過大學(xué)英語四級考試，但對雅思缺乏明確認識;對長文章/長聽力的把握力不夠;表達中出現(xiàn)較多高級語匯，但缺少用詞靈活性的學(xué)生。 教學(xué)承諾：符合學(xué)員手冊條件，可免費重讀本課程精品階段。

【使用教材】

采用雅思考試出題機構(gòu)劍橋大學(xué)出版“雅思預(yù)備教材”劍橋英語《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心(RAFLE)內(nèi)部教材。

朗閣具有以下優(yōu)勢：

1. 針對各學(xué)員進行詳細科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃、留學(xué)規(guī)劃等，讓學(xué)員做到心中有數(shù)。

2. 對單詞內(nèi)容進行拆解，幫助學(xué)員記憶背誦單詞，課程學(xué)習(xí)過程中，朗閣會對單詞進行背誦抽查，加深單詞記憶。

3. 教師課后第一時間反饋課程情況，由學(xué)習(xí)顧問跟進學(xué)習(xí)情況，實時跟進課程進度并督促吸收。

4. 每節(jié)課后搜集教師在學(xué)習(xí)小組群里面的反饋信息，并及時告知家長溝通學(xué)員學(xué)習(xí)情況。

5. 每達到一個教學(xué)目標后對學(xué)員進行階段考核，查漏補缺，尋找學(xué)員短板并及時調(diào)整學(xué)習(xí)方案。

6. 時刻關(guān)注學(xué)員的心理狀態(tài)，勞逸結(jié)合、幫助學(xué)員以積極的心態(tài)面對考試，發(fā)揮更佳的狀態(tài)。

怎樣寫雅思作文？

1、句型的多樣化

如果一篇文章，從頭到尾，永遠用的只有一種句型，那么這篇文章一定拿不到，我們可以適當?shù)母膿Q一下句型。

基本句型包括：Ⅰ.主謂句;Ⅱ. There be;Ⅲ. 主系表結(jié)構(gòu)的句子;Ⅳ. 被動語態(tài)(我看到一張?zhí)终f， 不要用被動， 我不這樣認為， 國外的文章， 用被動的也比比皆是。)

復(fù)雜句型包括：Ⅰ. 并列句;Ⅱ. 從句(定語，狀語，名詞性，非謂語)

2、 提升詞匯的多樣性

說實話做到這點真的很難， 首先你要有龐大的詞匯量，第二你要用的恰當，不出錯誤。當然大家可以累計一些固定搭配的詞匯，例如：激烈的競爭 fierce competition等。

3、多舉例子，豐富文章內(nèi)容

大家不要小看這點，對于寫作基礎(chǔ)不是很好的考生來說，這點是較重要的。一篇文章如果讓你從頭到尾都在講道理，根本沒有那么多話要說。而且有時候還不一定說的清楚。那么這時候你就用例子來表明你的觀點。另外考官也是很歡迎考生在雅思大作文寫作中舉例子的，因為這樣更具體。

4、需要注重寫好文章的框架

文章的framework即文章的結(jié)構(gòu)永遠是決定一篇寫作是否達到要求的較重要的標準，即一篇文章好不好， 首先看的不是他的句型，詞匯，或是論點等。

而是段落之間的銜接一定要十分清楚，我們不能老是采用大三段的形式-開頭，經(jīng)過，結(jié)尾。我們可以多用用連接詞，例如：first of all, morever, secondly, lastly等.另外可以多分自然段，給考官一目了然的感覺。

還有我們可以多看看國外的文章，看看他們的寫作模式，這樣寫出來的雅思大作文寫作才能更加貼近考官的標準。