小學二年級，逐漸接觸到了一百以內的兩位數加法，進入三年級以后，數字逐漸增大，出現了三位數的加法。常規的教學方法，是教小學生列豎式，數位對齊，從個位算起。但是呢，一旦出現了進位，小學生就特別容易出錯。有沒有好一些的心算方法，讓小學生牢固掌握這類加法運算呢?其實，小學生只要掌握了湊十湊整的原理，在運算加法時，不用列豎式，通過心算，也能快速、直接說出答案。

湊十湊整的原理，就是在加法運算當中，發現數字的特點，盡量將數字湊成整十數或整百數，這樣的話，就能很快地算出結果。

舉例子來說明吧：

看上圖，當兩位數加法，出現這類大數字相加時，可以先拆分兩個數字，第二步，再進行湊十或湊整。上圖當中的19，可以拆分成10和9，17呢，則可以通過兩次拆分，先拆成10和7，再把7拆分成1和6，拆分完之后，我們來看圖，兩個整十直接加，拆分下來的9和1，可以湊成十，最后，加上剩下的6，運算結果是36.

雖然看起來比較復雜，但是呢，這種心算的方法，只要熟練運用，就可以達到越來越快!

再來看上圖，三個數字相加的時候，我們先觀察數字的特點，前面兩個兩位數，都是只差一點，就能湊成整十數。因此，我們可以把后面的3進行拆分，拆成2和1，2呢，與前面的18湊整，1呢，與前面的19湊整。最后，得到兩個整十數相加，20+20=40。

我們會發現，這種心算的方法，重在拆數，通過靈活的拆分，讓復雜的運算簡單化了。而且，小學生在進行這類心算方法的訓練時，既能鞏固對于數字的組合掌握，還能提高思維能力!

這種湊十湊整的心算方法，同樣適用于三位數的加法。

看上圖，我們在觀察了數字的特點以后，將中間的數字5進行拆分，分成一個3和一個2，3呢，與前面的297合并成300。2呢，與后面的398合并成400。最后，這一道復雜的三位數加法，就演變成了兩個整百數相加，300+400=700。

分享上面的湊十湊整法，希望對家長和小學生們有用!

這種心算法，適合于接近整十或整百的數字，只要小學生們掌握了這種心算法的原理和方法，一定能夠熟練運用，在加法運算當中，快速得出結果!