如果以使用德語(yǔ)的國(guó)家數(shù)量來(lái)衡量，德語(yǔ)是歐盟使用較廣泛的母語(yǔ)，可以排在世界第六。德語(yǔ)母語(yǔ)者主要分布在德國(guó)、奧地利、瑞士北部、列支敦士登和盧森堡。另外，歐洲許多地區(qū)和作為原德國(guó)殖民地的納米比亞也有大量的德語(yǔ)使用者。同時(shí)，德語(yǔ)也是世界上較常被學(xué)習(xí)的外語(yǔ)之一，在歐洲經(jīng)常被當(dāng)做第二外語(yǔ)來(lái)教學(xué)。接下來(lái)一起看看煙臺(tái)歐風(fēng)德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑如何?

歐風(fēng)小語(yǔ)種是朗閣教育旗下專(zhuān)業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意、日、韓、俄語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)辦以來(lái)，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員，并成為諸多世界企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

德語(yǔ)A1課程

適合人群 ——德語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱學(xué)員(興趣者/應(yīng)試者)

教學(xué)特色 —— 1. 音標(biāo)課系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音規(guī)則，通過(guò)朗讀的形式加強(qiáng)發(fā)音正確性;

2. 主課通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面按照不同類(lèi)型的主題學(xué)習(xí)，提高德語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力;

3. 強(qiáng)化課程通過(guò)與正課內(nèi)容相一致的語(yǔ)法、詞匯練習(xí)鞏固當(dāng)日所學(xué)語(yǔ)法和詞匯，扎實(shí)基礎(chǔ)。

德語(yǔ)A2課程

適合人群 ——達(dá)到德語(yǔ)A1水平的學(xué)員(興趣者/應(yīng)試者)

教學(xué)特色 —— 1. 主課通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)按照不同類(lèi)型的主題學(xué)習(xí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力;

2. 強(qiáng)化課程通過(guò)與正課內(nèi)容相一致的語(yǔ)法、詞匯練習(xí)鞏固當(dāng)日所學(xué)語(yǔ)法和詞匯，扎實(shí)基礎(chǔ);

3. 專(zhuān)項(xiàng)課程通過(guò)對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面單獨(dú)訓(xùn)練，使學(xué)員達(dá)到該單項(xiàng)更高水平。

學(xué)德語(yǔ)需要注意什么?

語(yǔ)法，德語(yǔ)入門(mén)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)得注意框型結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)，德語(yǔ)有一個(gè)典型的句子結(jié)構(gòu)：框型結(jié)構(gòu)。當(dāng)句中出現(xiàn)情態(tài)動(dòng)詞(wollen,muessen,sollen等等)的時(shí)候，動(dòng)詞必須位于句尾。其實(shí)和中文都很大的相似之處。德語(yǔ)時(shí)態(tài)要比英語(yǔ)時(shí)態(tài)簡(jiǎn)單得多，但德語(yǔ)動(dòng)詞在時(shí)態(tài)上的變化形式卻比英語(yǔ)要難得多。德語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備一本德語(yǔ)字典，不論無(wú)論德語(yǔ)水平達(dá)到了一個(gè)什么樣的程度，都會(huì)遇到或多或少的模糊甚至是陌生的單詞。準(zhǔn)備好字典，我們的德語(yǔ)閱讀可以通過(guò)閱讀一些有趣的小故事，在閱讀過(guò)程中，將陌生的