長春高二數(shù)學(xué)補習(xí)班報名學(xué)大教育!學(xué)大教育為高二年級的學(xué)生提供數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，針對性制定學(xué)習(xí)方案，提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)，讓學(xué)習(xí)事半功倍，提高高二學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。學(xué)大教育懷著對教育的責任心，致力于成為集個性化教學(xué)服務(wù)、家庭教育和青少年心理成長為一體的個性化教育輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中心。

長春學(xué)大高二數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)班

課程簡介 ：

高二數(shù)學(xué)3-6人輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組有3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團隊和服務(wù)團隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強，傳授數(shù)學(xué)解題思路及技巧，幫助高二學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸。

課程特色 ：

小班組授課，每組有3-6位學(xué)生，擁有專職教學(xué)團隊和服務(wù)團隊，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強。

課程定位 ：

高二數(shù)學(xué)小班組輔導(dǎo)課程

適用學(xué)員 ：

高二學(xué)生

授課內(nèi)容 ：

包含充分條件與必要條件、簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞、全稱量詞與存在量詞、橢圓及其標準方程、橢圓的簡單幾何性質(zhì)、雙曲線及其標準方程與簡單幾何性質(zhì)、雙曲線的簡單幾何性質(zhì)、拋物線及其標準方程、拋物線的簡單幾何性質(zhì)、直線與圓錐曲線(綜合問題)、導(dǎo)數(shù)概念及其幾何意義、導(dǎo)數(shù)的計算、導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用、回歸分析的基本思想及其應(yīng)用、獨立性檢驗的基本思想及其應(yīng)用、合情推理與演繹推理、直接證明與間接證明、復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的代數(shù)運算、相似三角形判定及其性質(zhì)、直線與圓的位置關(guān)系、不等式和值不等式、證明不等式的基本方法、數(shù)學(xué)歸納法證明不等式等等內(nèi)容。

如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)

一：先看筆記后做作業(yè)

很多學(xué)生都有這種困惑：老師上課時講的知識點，明明聽得懂，但做題時就不知道怎么下手。其實，這是因為只理解了老師所講的內(nèi)容，但沒有達到老師要求的層次。所以每天做作業(yè)前，要先看課本有關(guān)內(nèi)容和課堂筆記，然后做作業(yè)，長期堅持，養(yǎng)成良好習(xí)慣，這樣對以后做作業(yè)很有幫助，是能提高高中數(shù)學(xué)成績重要的原因。

二：做題，加強反思

做題后，要學(xué)會總結(jié)，不僅總結(jié)每道題目解題思路和方法，并反思“做對了沒有、有沒有什么別的解法、題目處于知識體系中什么位置、解法本質(zhì)什么、題目中已知和所求能否互換、能否適當增刪改進”，還要進行運用，如此，數(shù)學(xué)解題能力才會與日俱增。

三：主動復(fù)習(xí)和總結(jié)提高

(1)從頭到尾閱讀一遍所有課本、筆記、單元測驗試卷和考試卷，并用紅色筆標注重點部分，把重要、典型問題排列分類，找出位置關(guān)系，總結(jié)問題來龍去脈。

(2)疏理、羅列出所學(xué)基礎(chǔ)知識所有定義、定理、法則、公式，做到會代字表述和圖象符號表述，推導(dǎo)證明，同時，從正反兩面進行應(yīng)用。

(3)找份適當?shù)母咧袛?shù)學(xué)測驗試卷，計時測驗，然后對照答案，查漏補缺。