昆明盤(pán)龍高中輔導(dǎo)班哪家知名度高?學(xué)大教育開(kāi)設(shè)的高中文綜培訓(xùn)課程針對(duì)文科比較薄弱，高中政治、歷史、地理等科目靈活選擇，傳授記憶方式，并結(jié)合學(xué)員后死機(jī)情況，定制專屬的教學(xué)方案。確保學(xué)員在的指導(dǎo)下，掌握高中文綜學(xué)習(xí)方法和答題技巧，全方位保障學(xué)習(xí)效果，后期專門(mén)有專項(xiàng)習(xí)題演練，做到查缺補(bǔ)漏，實(shí)現(xiàn)文科綜合成績(jī)提升!

昆明盤(pán)龍學(xué)大高中輔導(dǎo)班

招生對(duì)象：政史地學(xué)習(xí)需要提升的學(xué)員。

教學(xué)目的：幫助學(xué)員找到學(xué)習(xí)方法，收獲更好的學(xué)習(xí)。

教學(xué)師資：專業(yè)院校畢業(yè)的各科老師。

授課班型：一對(duì)一。

學(xué)大授課內(nèi)容

針對(duì)高二史地政：加強(qiáng)訓(xùn)練，注重書(shū)本知識(shí)以外的知識(shí)拓展，將課外知識(shí)與書(shū)本聯(lián)系起來(lái)，向?qū)W生傳授如何用文綜的思想學(xué)文綜，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。

針對(duì)高三史地政：注重與高考的銜接，針對(duì)高考的重點(diǎn)難點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生有選擇地復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，掌握文綜高考的趨勢(shì)與題型，從容面對(duì)高考。

學(xué)大課程優(yōu)勢(shì)

1.一對(duì)一線下面授，針對(duì)不同學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)更，提分更迅速。

2.文綜一線老師授課，講課風(fēng)格幽默多變，為學(xué)員提供文綜學(xué)習(xí)的不同方法、正確思路，改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.課程時(shí)間根據(jù)學(xué)員需求改變，能安排在學(xué)員方便的時(shí)間。

4.學(xué)大教育文綜秘籍，知識(shí)點(diǎn)整理更全面，背誦更便捷。

高中歷史如何學(xué)?

一、梳理時(shí)間軸，構(gòu)建時(shí)空框架

歷史的核心是 “時(shí)間” 和 “空間”，復(fù)習(xí)時(shí)先搭好時(shí)間軸框架，才能把零散知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。可以按 “中國(guó)史” 和 “世界史” 兩條線分別梳理，每條線再按 “古代 - 近代 - 現(xiàn)代” 劃分階段，標(biāo)注關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)、重大事件和階段特征。比如中國(guó)古代史，可編順口溜輔助記憶：“夏商西周奴隸制，東周分兩段;春秋和戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢;三分魏蜀吳，二晉前后延;南北朝并立，隋唐五代傳;宋元明清后，皇朝至此完。”

先用大表格列出每個(gè)朝代的起止時(shí)間、建立者、都城，再補(bǔ)充政治制度(如秦的郡縣制、唐的三省六部制)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展(如宋的商品經(jīng)濟(jì)、明的資本主義萌芽)、文化成就(如漢的儒學(xué)獨(dú)尊、唐的詩(shī)歌鼎盛)。世界史則重點(diǎn)對(duì)比中外同期事件，比如 17 世紀(jì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)，中國(guó)正處于明朝末年，可對(duì)比兩者的社會(huì)背景差異。建議把時(shí)間軸畫(huà)在大紙上貼在書(shū)桌前，每天花 5 分鐘回顧，慢慢就能形成清晰的時(shí)空概念，做題時(shí)看到時(shí)間就能定位知識(shí)點(diǎn)。

二、對(duì)比歸納，破解易混難點(diǎn)

高中歷史有很多易混考點(diǎn)，比如不同朝代的改革、相似的政治制度、中外同類事件等，單靠死記硬背很容易混淆，這時(shí)候 “對(duì)比歸納法” 就很管用。可以針對(duì)易混點(diǎn)制作對(duì)比表格，從 “背景、內(nèi)容、特點(diǎn)、影響” 等維度逐一分析差異。比如對(duì)比商鞅變法和北魏孝文帝改革，可編順口溜區(qū)分：“商鞅變法重農(nóng)戰(zhàn)，孝文改革促融合;前者強(qiáng)秦定基礎(chǔ)，后者漢化利統(tǒng)一。”

三、練透材料題，掌握解讀技巧

材料題是歷史考試的重點(diǎn)，占分比重大，但很多同學(xué)不知如何下手。復(fù)習(xí)時(shí)要專門(mén)訓(xùn)練材料題的解讀能力，記住順口溜：“先看設(shè)問(wèn)定方向，再讀材料劃關(guān)鍵詞;分層概括找信息，結(jié)合所學(xué)扣考點(diǎn)。”

第一步，先看設(shè)問(wèn)，明確題目要求回答 “是什么”“為什么” 還是“怎么樣”，比如 “根據(jù)材料一，概括明清時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)”，就知道要從材料中找具體表現(xiàn)，不用額外拓展。第二步，帶著設(shè)問(wèn)讀材料，把材料中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、觀點(diǎn)等關(guān)鍵詞劃出來(lái)，比如材料中提到“蘇州絲織業(yè)機(jī)戶出資，機(jī)工出力”，立刻聯(lián)想到“資本主義萌芽”的知識(shí)點(diǎn)。第三步，給材料分層，通常一段材料按句號(hào)、分號(hào)劃分層次，每個(gè)層次提煉一個(gè)核心意思，避免遺漏要點(diǎn)。第四步，組織答案時(shí)，要把材料信息和課本知識(shí)結(jié)合起來(lái)，用歷史術(shù)語(yǔ)回答，比如不能說(shuō)“機(jī)戶和機(jī)工一起干活”，而要表述為 “出現(xiàn)了‘機(jī)戶出資，機(jī)工出力’的雇傭關(guān)系，標(biāo)志著資本主義萌芽產(chǎn)生”。平時(shí)練習(xí)時(shí)，多找不同類型的材料題(文字、圖片、表格)專項(xiàng)訓(xùn)練，總結(jié)不同設(shè)問(wèn)的答題套路，材料題就能越答越順。