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大連培訓(xùn)學(xué)校>大連中山朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn)
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大連培訓(xùn)學(xué)校>大連中山朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2024-12-18 08:17:53來(lái)源：魔方格
雅思考試（國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試系統(tǒng)）是全球首創(chuàng)從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面檢測(cè)英語(yǔ)能力的英語(yǔ)考試。近三百所中國(guó)高等院校將雅思作為入學(xué)篩選、學(xué)分置換、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)等英語(yǔ)能力評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)內(nèi)眾多企業(yè)事業(yè)單位在招聘時(shí)將雅思作為語(yǔ)言能力證明。
適合人群：英語(yǔ)詞匯量達(dá)到2000-2500；
課時(shí)：48小時(shí)；
課時(shí)安排：每次2小時(shí)，共24次課；
課程教材：《劍橋英語(yǔ)》（青少版）第 3 級(jí) ● 學(xué)生用書(shū)(Student's Book) ● 同步訓(xùn)練(Workbook) ● 擴(kuò)展資源(Links) ● 預(yù)備課程(Starter)（自學(xué)） 。
| 單元 | 內(nèi)容 |
| 單元一 | 單元重點(diǎn)：休閑活動(dòng)；世界各國(guó)；描述將來(lái)會(huì)發(fā)生的事；過(guò)去分詞；現(xiàn)在完成時(shí)；描述過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)。 |
| 單元二 | 單元重點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)；描述現(xiàn)在發(fā)生的事；音樂(lè)；在機(jī)場(chǎng)；旅游；乘飛機(jī)旅行。 |
| 單元三 | 單元重點(diǎn)：過(guò)去進(jìn)行時(shí)；一般過(guò)去時(shí)；引用、引言；描述過(guò)去發(fā)生的事；講故事；交通工具。 |
| 單元四 | 單元重點(diǎn)：連接詞；情態(tài)動(dòng)詞；代詞；描述可能性；描述圖片；情感；畫(huà)畫(huà)；個(gè)人物品。 |
| 單元五 | 單元重點(diǎn)：將來(lái)時(shí)；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)； 描述將來(lái)發(fā)生的事；科幻小說(shuō)、電影； 環(huán)境問(wèn)題。 |
| 單元六 | 單元重點(diǎn)：零條件句；祈使句；第一條件句；講條件；打電話(huà)；使用 email、 聊天室等；地理特征。 |
| 單元七 | 單元重點(diǎn)：代詞；轉(zhuǎn)述、復(fù)述；描述現(xiàn)在的事實(shí)；提出請(qǐng)求；提出借口；描述習(xí)慣；作概括；家務(wù)事；犯罪和罪犯。 |
| 單元八 | 單元重點(diǎn)：轉(zhuǎn)述、復(fù)述；轉(zhuǎn)述別人問(wèn)的問(wèn)題；表達(dá)目的；表達(dá)情感；常見(jiàn)表達(dá)方式；描述人物；描述朋友、友誼。 |
| 單元九 | 單元重點(diǎn)：第二條件句；限定性定語(yǔ)從句；描述想象中的場(chǎng)景；工作面試； 職業(yè)；市場(chǎng)調(diào)查。 |
| 單元十 | 單元重點(diǎn)：第三條件句；狀語(yǔ)；處理困難的事情；復(fù)合動(dòng)詞；數(shù)學(xué)測(cè)試；記 憶力測(cè)試；提高記憶力；描述后悔的事。 |
| 單元十一 | 單元重點(diǎn)：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；非限定性定語(yǔ)從句；描述過(guò)程；計(jì)劃一個(gè)露營(yíng)；露營(yíng)； 小組討論。 |
| 單元十二 | 單元重點(diǎn)：過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；將來(lái)時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；代詞；描述過(guò)去的事情；組織活動(dòng)；團(tuán)隊(duì)合作；極限運(yùn)動(dòng)。 |
1.自主學(xué)習(xí)能力較弱
2.缺乏英語(yǔ)系統(tǒng)學(xué)習(xí)
3.出國(guó)留學(xué)旅游或移民
4.增加職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)
大連實(shí)力強(qiáng)的雅思預(yù)備專(zhuān)項(xiàng)班?大連朗閣教育開(kāi)設(shè)了雅思預(yù)備培訓(xùn)班,采用授課,專(zhuān)屬學(xué)習(xí)方案,全程助教監(jiān)督,全面夯實(shí)雅思基礎(chǔ),提升英語(yǔ)能力,讓學(xué)員能對(duì)抽象事物進(jìn)行思考,能用英語(yǔ)接觸雅思熱點(diǎn)話(huà)題,能運(yùn)用一定數(shù)量的從句,詳情可在線(xiàn)咨詢(xún)客服!
大連朗閣雅思預(yù)備專(zhuān)項(xiàng)班
課程目標(biāo)：IELTS:5.5分。
課程特點(diǎn)：由淺入深地掌握中級(jí)語(yǔ)法的核心;接觸雅思口語(yǔ)各種話(huà)題，鍛煉表達(dá)觀點(diǎn)的能力;培養(yǎng)對(duì)雅思寫(xiě)作話(huà)題的感性認(rèn)識(shí)，把思考與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái);通過(guò)構(gòu)詞法拓展有效詞匯。
課程中含作文批改、口語(yǔ)強(qiáng)化
作文重點(diǎn)檢測(cè)：偏題跑題，邏輯混亂:文章無(wú)重點(diǎn);結(jié)構(gòu)不清晰;論據(jù)不足，素材匱之 中式表達(dá);語(yǔ)法錯(cuò)誤，用詞簡(jiǎn)單等問(wèn)題。
口語(yǔ)重點(diǎn)檢測(cè)：羞于口語(yǔ)表達(dá)、口語(yǔ)表達(dá)流利度欠佳、中式發(fā)音問(wèn)題嚴(yán)重、對(duì)英語(yǔ)思維和邏輯理解不夠、需要口語(yǔ)強(qiáng)化練習(xí)等問(wèn)題。
雅思筆試和口語(yǔ)是分開(kāi)的嗎?
首先，我們要明確的是，雅思考試確實(shí)包含了筆試和口語(yǔ)兩個(gè)部分，而這兩個(gè)部分并不是在同一天或同一時(shí)間段進(jìn)行的。換句話(huà)說(shuō)，雅思的筆試和口語(yǔ)是分開(kāi)進(jìn)行的。
雅思筆試主要包括聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作三個(gè)部分。這三個(gè)部分通常會(huì)在同一天的上午連續(xù)進(jìn)行，每個(gè)部分之間會(huì)有短暫的休息時(shí)間。聽(tīng)力部分主要測(cè)試考生理解和處理英語(yǔ)口語(yǔ)的能力;閱讀部分則評(píng)估考生理解英語(yǔ)書(shū)面材料的能力;寫(xiě)作部分要求考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一到兩篇英語(yǔ)短文，考察其用英語(yǔ)表達(dá)思想和觀點(diǎn)的能力。
而雅思的口語(yǔ)部分，通常會(huì)在筆試日期之前或之后的某一天進(jìn)行。口語(yǔ)考試的形式是一對(duì)一或一對(duì)二的面試，考官會(huì)與考生進(jìn)行面對(duì)面的交流，評(píng)估考生的口語(yǔ)流利度、發(fā)音、詞匯和語(yǔ)法使用的準(zhǔn)確性以及語(yǔ)言的邏輯性。口語(yǔ)考試的內(nèi)容通常包括自我介紹、主題討論和深度交談等。
這種筆試和口語(yǔ)分開(kāi)進(jìn)行的考試設(shè)計(jì)，有助于更全面地評(píng)估考生的英語(yǔ)能力。筆試部分主要測(cè)試考生的閱讀和寫(xiě)作能力，而口語(yǔ)部分則側(cè)重于評(píng)估考生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。這樣的設(shè)計(jì)使得雅思考試能夠更準(zhǔn)確地反映考生在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的實(shí)際水平。
同時(shí)，分開(kāi)進(jìn)行筆試和口語(yǔ)考試也給了考生更多的準(zhǔn)備時(shí)間和空間。考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，分別針對(duì)筆試和口語(yǔ)的不同要求進(jìn)行有針對(duì)性的準(zhǔn)備。
課程：大連雅思預(yù)備專(zhuān)項(xiàng)班 學(xué)校： 大連中山朗閣教育英語(yǔ)培訓(xùn) 咨詢(xún)：
