隨著藝考的改革，近年來(lái)文化課在藝考生總分中占比越來(lái)越大，想要更高的目標(biāo)，提升文化課成績(jī)分?jǐn)?shù)是關(guān)鍵。在藝考生集訓(xùn)專業(yè)課期間，普通高中生已經(jīng)開(kāi)始文化課的復(fù)習(xí)，等藝考生返回學(xué)校進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度都會(huì)大打折扣。因此，找一家專注藝考文化課學(xué)習(xí)的機(jī)構(gòu)很有必要。那么，西安學(xué)大藝考文化課1對(duì)1補(bǔ)習(xí)班正規(guī)嗎?

西安學(xué)大藝考文化課1對(duì)1補(bǔ)習(xí)班

招生對(duì)象：高二、高三需要文化課輔導(dǎo)的學(xué)生

上課方式：一對(duì)一輔導(dǎo)

課程介紹

1、賞識(shí)學(xué)生，重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，相信每個(gè)學(xué)生都是有潛力的，運(yùn)用詼諧幽默的語(yǔ)言，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，準(zhǔn)確捕捉學(xué)生心理，因材施教。

2、不止是教會(huì)孩子書(shū)本的知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的思維。

3、由淺入深，根據(jù)考生自身情況一對(duì)一教學(xué);

4、鞏固基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點(diǎn)，決戰(zhàn)難點(diǎn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打;

學(xué)大藝考文化課的優(yōu)勢(shì)

1.教學(xué)優(yōu)

學(xué)習(xí)期間，學(xué)科老師、助教老師、心理輔導(dǎo)老師多方面服務(wù)，從心理激勵(lì)、知識(shí)學(xué)習(xí)兩個(gè)方面系統(tǒng)教學(xué)，助力穩(wěn)步提升。

2.管理優(yōu)

一體化管理模式，精細(xì)化課程階段教學(xué)內(nèi)容、學(xué)員管理，集精講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理，學(xué)習(xí)效率高。

3.師資優(yōu)

藝考文化課教學(xué)團(tuán)隊(duì)擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，匯集有多名具有高炯畢業(yè)班成功教學(xué)成果的教師，嚴(yán)格選拔學(xué)科和服務(wù)教師。

4.環(huán)境優(yōu)

根據(jù)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間和需求，打造小班課、一對(duì)一、集訓(xùn)營(yíng)多種教學(xué)模式，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，全程督學(xué)排除外界干擾。

美術(shù)藝考素描

首先，美術(shù)藝考前高一高二盡量使用鉛筆作為作畫(huà)工具，熟悉鉛筆的性能及其變化，高二暑假后的7月份到11月份，多以鉛筆作為描繪對(duì)象的表現(xiàn)工具，而時(shí)間上可以中期訓(xùn)練為主，目的是鍛煉學(xué)生對(duì)灰色調(diào)子的整體把握，12月開(kāi)始進(jìn)入美術(shù)專業(yè)備考階段，這個(gè)時(shí)候因考試需要?jiǎng)t可以轉(zhuǎn)為炭筆，由于有前一段時(shí)間的鋪墊，在運(yùn)用炭筆時(shí)可以對(duì)畫(huà)面的較終效果控制的更好，也更為理想、豐富、耐看。

其次，美術(shù)藝考前至少要有3-4張長(zhǎng)期靜物素描和長(zhǎng)期素描頭像(含半身像，甚至是全身像)的全因素寫(xiě)實(shí)素描習(xí)作聯(lián)系，這樣可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)畫(huà)面整體控制能力與加深對(duì)素描的認(rèn)知水平

第三，美術(shù)藝考前所訓(xùn)練形式與內(nèi)容的范疇可以寬廣一些，訓(xùn)練形式上可以寫(xiě)生、照片寫(xiě)生、默寫(xiě)與臨摹交叉進(jìn)行，內(nèi)容上除了靜物素描、素描頭像以外，可以加上素描半身像、素描全身像、素描石膏像以及設(shè)計(jì)素描作為輔助課程。